PREPOSICIONES CONJUNCIONES
GUÍA
LAS PREPOSICIONES |
1 |
Definición |
2 |
Las preposiciones propias |
3 |
Las locuciones prepositivas |
4 |
El Sintagma Preposicional |
1 |
DEFINICIÓN |
Las preposiciones son partes invariables de la oración (no tienen género ni número) que tienen la función de relacionar palabras (nombre, pronombre, adjetivo, verbo o adverbio) con su complemento. Pero su presencia es indispensable para el sentido de la oración.
Botella de cristal; mesa de madera; café con leche; lejos de aquí; loco de atar; voy hacia París.
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2 |
LAS PREPOSICIONES PROPIAS |
a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras.
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N O T A
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Cabe y so prácticamente no se usan en la lengua habitual. Es raro oír frases como:
Estudia, so pena de quedarte sin vacaciones. Solía poner cabe sí un jarrillo (junto a sí mismo). |
3 |
LAS LOCUCIONES PREPOSITIVAS |
Las locuciones prepositivas se componen de dos o más palabras y ejercen la misma función que una preposición propia. | |
LOCUCIONES PREPOSITIVAS |
EJEMPLOS |
debajo de, delante de, tras de,a fuerza de, por junto a, en favor de, debajo de, detrás de, en medio de, en pos de, por delante de, en lugar de, con rumbo a, a través de, junto a, encima de, en contra de, por encima de, en vez de, con destino a. |
El libro está debajo de la mesa. El perro corría tras de sí. Volamos por encima de la torre Eiffel. Lo afirmaba en contra de la opinión de todos. Salió en lugar de de su hermano. |
4 |
EL SINTAGMA PREPOSICIONAL |
Las preposiciones originan los SINTAGMAS PREPOSICIONALES. Los S.P. son Sintagmas Nominales introducidos por una preposición.
S. PREP. = PREP. + S.N.
S.N.: La niña S.PREP.: para la niña, de la niña, con la niña. |
4.1 |
Funciones del sintagma preposicional |
Complemento de un nombre |
café con Ieche. |
Complemento de un pronombre |
varios de nosotros. |
Complemento de un adjetivo |
verde de envidia. |
Complemento de un verbo: Directo: Indirecto Circunstancial |
Miré a los estudiantes. Mandé rosas a Ia chica. Paseó con los chicos. |
EJERCICIOS
A) Señala las preposiciones y las locuciones prepositivas que encuentres en las siguientes oraciones:
Interpretarán “El Martirio de San Esteban”.
Gritaron en favor de los presos.
Se cayó en medio de la calle.
Pasamos por México rumbo a Guatemala.
A fuerza de decirlo, se lo creyó.
Encima de la mesa hay varios ceniceros.
Salió en pos de él.
Se encontraron junto al río.
B) ¿Qué significa la regla S PREP=PREP+SN?
C) Copia y subraya las preposiciones de estas frases:
Javier y Antonio son primos de Mariana.
Debes recordar ante tus hermanos que desde hoy eres el responsable.
Tras la puerta están las bebidas sin gas.
Jugaba sin energías, hasta que el entrenador lo sacó del campo.
¿Has visto a María entre la multitud de compradores?
Tras la puerta verás un colgador de plástico.
D) Completa las siguientes oraciones con preposiciones:
Lo hicieron________Ios dos amigos.
No podemos ir____ comprar libros_____dinero.
Comieron jamón ______ melón ____un restaurante.
______aquí se divisa el mar.
Nos quedamos______ganas____hacer nada.
El radar sirve_____ detectar submarinos.
LAS CONJUNCIONES |
1 |
Definición |
2 |
Conjunciones coordinantes |
3 |
Conjunciones subordinantes |
1 |
DEFINICIÓN |
Las conjunciones son una clase de palabras, vacías de contenido significativo y cuya función es, simplemente, la de servir de enlace entre palabras, entre sintagmas o entre oraciones, (sirven para unir dos o más palabras o dos o más oraciones) y no tienen ningún tipo de incidencia sobre los elementos que unen.
Tradicionalmente se ha distinguido entre conjunciones coordinantes y conjunciones subordinantes. |
2 |
CONJUNCIONES COORDINANTES |
Unen elementos (palabras u oraciones) que están en el mismo nivel jerárquico, es decir, que realizan la misma función o pertenecen a la misma categoría gramatical.
Yo canto y bailo (aquí la conjunción copulativa y une a canto y bailo, que son dos verbos).
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2.1 |
Tipos de conjunciones coordinantes |
TIPOS |
SIGNIFICADO |
CONJUNCIONES |
2.1.1 copulativas |
Suman los significados. |
y, e, ni, que
No habla ni come, viene y va. |
2.1.2 disyuntivas |
Presentan dos opciones que se excluyen. |
o, u, ora, bien
O coges al niño o le das de comer. |
2.1.3 adversativas |
Unen elementos, de los cuales el segundo corrige algo del primero. |
pero, sin embargo, aunque, sino que, más bien, no obstante, etc.
Es un libro corto, pero muy interesante. |
2.1.4 distributivas |
Presentan dos elementos a los que unen como alternantes. |
ya. . . ya, bien. . . bien, etc.
Esa tarde ya salía el sol, ya se escondía |
2.1.5 explicativas |
El primer elemento de la coordinación es aclarado por el segundo. |
es decir, esto es
Los hombres somos omnívoros, es decir, comemos de todo. |
3 |
CONJUNCIONES SUBORDINANTES |
Establecen una relación entre dos proposiciones (oraciones) de distinta jerarquía. Una de ellas está subordinada a la otra, es decir, necesita de ella para tener significación plena, y además realiza una función sintáctica de la proposición principal. |
3.1 |
Clases de conjunciones subordinantes |
CONJUNCIONES SUBORDINANTES |
FORMAS |
3.1.1 de lugar |
donde (precedido o no por preposición)
Estaba donde lo dejamos |
3.1.2 de tiempo |
cuando, apenas, tan pronto como, en cuanto, en el instante en que, antes (de) que, primero que, mientras, según, mientras tanto, mientras que, etc...
Cuando llegamos, todavía estaba lloviendo |
3.1.3 de modo |
como, según, según que.
Nos vestimos como queremos |
3.1.4 comparativas |
tal... cual; tanto... como; tan... como; igual... que; como... si; más... que; más.... de; menos... que; etc.
El monumento era tan grande como pensábamos |
3.1.5 causales |
que, porque, puesto que, pues, supuesto que, ya que, a fuerza de, en vista de que, visto que, como quiera que, por razón de que. Estás cansado porque has corrido mucho |
3.1.6 consecutivas |
luego, conque, así es que, por consiguiente, por lo tanto, así, de tal manera que, de tal suerte que, etc. No ganamos aquel partido, por lo tanto, no nos clasificamos |
3.1.7 condicionales |
si, como, cuando, en el caso de que, a condición de que, a menos que, en el supuesto de que, etc... No saldrás de aquí a menos que pagues |
3.1.8 concesivas |
aunque, a pesar de que, a pesar que, aun cuando, si bien, aun si, así, por más que, mal que, etc... No logro engordar casi, a pesar de que como mucho |
3.1.9 finales |
a que, para que, para, con el fin de que, con el objeto de que, con la intención de que, etc... Llevé al perro al veterinario con la intención de que lo curaran. |
EJERCICIOS
A) Distingue en las siguientes oraciones las conjunciones coordinantes y las subordinantes. Di de qué clase es cada una de ellas:
Tiene quince años, es decir, la edad de las ilusiones.
Si llevaras el automóvil con cuidado, no habrías chocado.
Trajimos pollos e hicieron una comida estupenda.
¿Sales o entras?
No es mi tía, sino mi hermana.
Aunque intentamos ir, nos fue imposible.
¿Prefieres té o café?
Unas veces viene contento y otras triste.
B) Subraya las conjunciones que encuentres en las oraciones. Di a qué clase pertenecen.
Al pan, pan; y al vino, vino.
Si levantas la voz, te oiremos mejor.
Aunque se dio prisa, no llegó a tiempo.
Lo dijo porque le obligaron.
Iré a la playa o a la montaña.
¿Qué deseas, limonada u horchata?
Busqué la pelota, pero no la encontré.
Llevaba un sombrero, mas no era de su agrado.
No quise estropearlo, sino arreglarlo.
Si te esfuerzas, lo conseguirás.
Hicieron el dibujo todos, salvo los más pequeños.
2 comentarios
diego gamboa jara -
morine osorio -