SÉPTIMO BÁSICO

ejercicios de ortografía acentual

Acá les dejo una dirección para ejercitar la ortografía acentual, les servirá para la prueba.

¡adelante!

http://lenguayliteratura.org/mb/index.php?option=com_content&task=category&sectionid=41&id=301&Itemid=123

EJERCITANDO EL TEXTO NARRATIVO

Ingresa a:

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-65481_archivo.pdf

Lee el capítulo I de la Novela: “La Expedición del Pirata” y realiza las actividades: 

 Marca la alternativa correcta: 

1. ¿A qué corresponde lo subrayado en el siguiente fragmento?

  “Se trataba de “seguir al guía”, y él, el más alegre y audaz de todos, les guiaba”. 

1. A una narración.
2. A una definición.
3. A una descripción.
4. A una caracterización.

 2. ¿Cuál de los siguientes fragmentos corresponde a una descripción del ambiente de la obra? 

 

1. Empezó a silbar resueltamente.
2. Pero papá es tan bueno y cariñoso.
3. Se hundieron en las verdes avenidas del parque.
4. Eran tres muchachos vistiendo jerseys de vivos colores.

 3. Busca en el texto un ejemplo de:

-caracterización.-descripción de ambiente. 

 4. ¿A qué corresponde el siguiente fragmento?

 “Cruzaron corriendo la arena luminosa, dejando tras ellos el Pacífico con el estrépito atronador de la resaca”. 

1. Definición.
2. Caracterización.
3. Descripción objetiva.
4. Descripción subjetiva.

 5. ¿A qué tipo de descripción corresponde el siguiente fragmento? Justifica tu respuesta. 

 “Cruzaron corriendo la arena luminosa, dejando tras ellos el Pacífico con el estrépito atronador de la resaca”. 

6. ¿Qué personajes se mencionan en este capítulo? Descríbelos.

7. ¿Dónde se desarrolla la acción?

8. Resume las acciones más importantes de este capítulo. 

9. Según el narrador, ¿cuál de las siguientes es costumbre de los           muchachos que usan jersey de vivos colores? 

1. Olvidan con rapidez las advertencias.
2. Siempre acatan las advertencias de la policía.
3. Tienen conciencia de que andar a exceso de velocidad es peligroso.
4. Saben que las avenidas son ideales para andar en bicicleta.

 10. De acuerdo a lo que cuenta el narrador en el primer párrafo, es        posible afirmar que es: 

 

1. un policía.
2. una persona mayor.
3. un amigo de los jóvenes.
4. un joven que viste jersey de vivos colores.

EJERCITANDO EL TEXTO DRAMÁTICO

Texto DRAMÁTICO 

Ingresa a la página: http://www.bibliotecadigital.cl/Luego escribe en el campo de búsqueda la palabra “teatro”Haz clic sobre el Título Contigo Pan y cebolla.

 Lee el acto I la obra y responde las siguientes preguntas. 

1. ¿Cuántas escenas tiene el primer acto?
2. ¿Qué marca el término de la primera escena?
3. ¿Qué marca el término del primer acto?
4. ¿Por qué crees que en este acto no hay indicado cambio de cuadro?

 Marca la alternativa correcta: 

1. ¿Qué marca el inicio de la II escena?

 

1. La entrada de Bruno.
2. La salida de Matilde.
3. La entrada de Eduardo.
4. La entrada de Don Pedro.

 

1. ¿Por qué el primer acto tiene un solo cuadro?

 

1. Porque tiene pocos personajes.
2. Porque se desarrolla en un solo escenario.
3. Porque corresponde a la presentación del conflicto de la obra.
4. Porque los mismos personajes están en escena durante toda la obra.

 5. De acuerdo a lo leído, ¿cuál podría ser el conflicto de esta obra? 

6.¿Qué función del lenguaje predomina en este texto? 

1. Emotiva.
2. Referencial.
3. Poética.
4. Apelativa.

7. ¿Qué función del lenguaje predomina en este texto? Justifica tu respuesta.  

8. Lee el siguiente fragmento:

 “La Escena pasa en Madrid; los tres primeros actos en una sala bien amueblada, aunque algo a la antigua, de la casa que habita DON PEDRO, y el último acto en un cuarto muy miserable, y en donde habrá solo una mala cama, dos o tres sillas de paja vieja, un brasero de hierro etéctera, etc.” 

De acuerdo a esta descripción, ¿cuántos cuadros tiene la obra?  

RESULTADOS EXAMEN 7B 2007

CURSO: SÉPTIMO  B	EXAMEN
ALLIENDES	67
ANGULO	50
BASTÍAS	37
BECERRA	48
BENAVENTE	59
BUSTAMENTE	70
CALDERÓN	67
CELLE	70
CORREA	50
DAHDAL	61
FREEMAN	65
FUENZALIDA	69
GONZÁLEZ	65
JERIA	55
LAVÍN	61
MAGASICH	59
MARIÓ	70
MULLER	53
PEÑALOZA	59
PLATZ	70
QUERO	63
VIZCARRA	57
ZAVALA	61

RESULTADOS EXAMEN 7A 2007

CURSO:SÉPTIMO A EXAMEN
AHUMADA 65
ALCOTA 59
ALVEAR 56
BARRÍA 69
CANESSA 70
CARDEMIL61
CORBARI 57
CORREA 65
CUADRA 70
GUTIERREZ63
KARMY 56
MIRANDA 52
MORALES 50
MORRISON70
NAVARRO 52
OLGUÍN 52
PALMA 63
PINTO 43
SALOMÓ 59
TORREJÓN70
VIDAL 63
HEPOKOSKY57
LONDREGAN40

VOCABULARIO EXAMEN 7° BÁSICO 2007

BUSCAR SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS PARA LAS SIGUIENTES PALABRAS

 

• MIRAR
• ENOJO
• AMEDRENTAR
• CONSTRUIR
• ARANCEL
• DESCONSUELO
• APTITUD
• RELATAR
• EXCLUIR
• DECIR
• ÉPOCA
• SABER
• ENGREÍDA
• PASAR
• CORTESÍA

COMPRENSIONES DE LECTURA : EJERCITACIÓN

Lee atentamente los siguientes trozos :

 COMPRENSIÓN DE LECTURA N°1

Ya no era yo el jovencito que él conoció una mañana a bordo del remolcador y de quien se reían los lancheros al verlo colgado como gato de las tinas de carbón o de las redes cargadas. Había perdido aquel aspecto; me mostraba recto, con los hombros ya henchidos de músculos, el pecho erguido y la espalda tiesa. 

1.- Según el texto, la persona que habla tiene un aspecto :     

a)   semejante al que tenía antes  

b)   parecido al que tenía antes   

c)   distinto al que tenía antes

d)   valiente

2.- Según el texto, los lancheros :   

a)   se burlaban del joven   

b)   encontraban divertido al jovencito  

c)   no tomaban en cuenta al joven  

d)   ayudaban al muchacho  

               COMPRENSIÓN DE LECTURA Nº 2 

 Durante las Guerras Médicas, Histiaeo envió a un partidario suyo un mensaje en el que le incitaba a la rebelión. Para ello, hizo afeitar la cabeza de un esclavo de confianza y le tatuó en el cráneo las instrucciones, para enviarlo a la peligrosa misión una vez que le hubiera crecido el cabello. 

 

1.- Según el texto, Histiaeo hizo afeitar la cabeza de un esclavo para

:a)   enviarlo a una peligrosa misión    

b)   hacerlo su esclavo de confianza  

c)   tatuar su cráneo  

d)   mandarlo a la rebelión  

2.- El tatuaje en la cabeza del esclavo era :    

a)   un dibujo 

b)   una misión 

c)   un mensaje 

d)   una rebelión      

3.- Se desprende del trozo que debía esperarse que le creciera el cabello al esclavo para : 

a)   que fuera un esclavo de confianza 

b)   iniciar las Guerras Médicas 

c) ocultar el tatuaje

d) incitar a la rebelión

   COMPRENSIÓN DE LECTURA Nº 3 

 El camino era una angosta cuesta y los animales trepaban con dificultad, resbalando constantemente en las piedras, húmedas aún por las lluvias de los últimos días. Los hermanos iban silenciosos. Una delicada e invisible garúa les salió al encuentro a poco de partir, pero cesó pronto. Oscurecía cuando avistaron las grutas, el cerro chato y estirado como una lombriz que todos conocen con el nombre de Cerro de los Ojos. 

1.- En este trozo, se menciona a :

 a)   tres personas   

b)   tres personas y tres caballos 

c)   animales y personas, sin precisarlos 

d)   dos hermanos y dos caballos      

2.- El trozo describe :    

a) un camino

b)   un paisaje      

c)   un cerro   

d)   la lluvia    

3.- El ambiente que se desprende de este trozo es : 

a)   sombrío  

b)   tranquilo

c)   silencioso  

d)   triste 

COMPRENSIÓN DE LECTURA Nº 4 

 Por espacio de más de diez siglos, el hombre ha estado bebiendo café.Dice un proverbio turco : El café debe ser negro como el infierno, fuerte como la muerte, dulce como el amor.Los hombres han aguzado su ingenio, acrecentando su saber, concebido un negocio, ideado un invento y, a veces, fraguado una revolución, ante una taza de café; es por ello que se le ha denominado bebida de los políticos, leche de los ajedrecistas y los pensadores, mágico néctar de los árabes, remedio de todos los males. 

1.- Según el texto, los turcos afirman que las cualidades para ser considerado un buen café deben ser :  

a)   negro, amargo y caliente  

b)   negro, caliente y dulce  

c)   negro, fuerte y dulce  

d)   negro, fuerte y caliente   

2.- En el texto se afirma que el café es una bebida :     

a)   exclusiva de los políticos   

b)   que sirve como remedio para todos los males

c)    para los hombres ingeniosos     

d)   que se conoce hace más de 10 siglos

 COMPRENSIÓN DE LECTURA Nº 5

 Bajó una muchacha descolorida, flaca. Se había recogido el cabello rubio sobre la nuca. Era un cabello hermoso que se ondulaba en pesadas matas de oro limpio. Mirándola uno sentía el disgusto que un cabello tan fino y atrayente adornase un rostro sin gracia, chato, de ojitos redondos y enrojecidos, de nariz ancha en la base, de agujeros grandes, de boca gruesa y mentón aplastado. 

1.- Se desprende del trozo que el cabello de la  muchacha era : 

a)   igual que una mata salvaje

b)   castaño y bien peinado

c)    rubio, ondulado y abundante

d)   delgado y despeinado

 2.- En el texto se afirma que el disgusto que causa la muchacha es provocado por : 

a)   su rostro sin gracia

b)   la belleza de su cabellera

c)   el contraste entre su hermosa cabellera y su rostro sin gracia

d)   la fealdad de su rostro

  COMPRENSIÓN DE LECTURA Nº 6 

 El cocinero asomó su cabeza enfundada en un gorro que fuera blanco. Su roja nariz tomó los tintes violetas cuando se agachó a buscar papas, mientras maldecía al muchacho del almuerzo que lo perturbaba. Faltaba poco para la hora y ninguno estaba a mano.Los ocho metros de distancia eran incapaces de retener los olores a grasa y cebolla que despedía la cocina situada, al centro de la nave.Numerosas gaviotas la escoltaban, a la espera de desperdicios.Mirando a las aves, el cocinero les habló :- Tendrán que esperar también...Del cajón de la harina sacó una botella y bebió, con el objeto de pasar su rabia.Restregó su nariz con ambas manos y continuó pelando velozmente cebollas y papas, que al ser lanzadas dentro de la gran olla, levantaban furioso oleaje.

1.- Según el texto, el cocinero, para pasar su  rabia : 

a)   le habló a las aves

b)   asomó su cabeza fuera de la cocina

c)   se restregó su nariz

 d)   bebió algo de una botella

2.- Se desprende del texto que el cocinero le dice a las  aves que “tendrán que esperar también”, porque : 

a) odia a las aves que se acercan a la cocina

b)   está atrasado con el almuerzo 

c)   tendrán que esperar otro barco que les dé de comer 

d)   porque no tendrá desperdicios que darles

TEMARIO EXAMEN SÉPTIMO BÁSICO 2007

CONTENIDOS :

1.- LITERATURA Y TEORÍA LITERARIA   (QUINCE PUNTOS) 

·       SE ENTREGAN DOS  TROZOS (TEXTOS LITERARIOS) Y LUEGO SE         REALIZAN PREGUNTAS DE ALTERNATIVAS.

·       CUENTO / MICROCUENTO ( LIBRO LENGUAJE PÁGS. 118 A 121 MATERIA CUADERNO.

·       OBRA DRAMÁTICA Y TEATRAL PÁGS. 221 A 223

·       FIGURAS LITERARIAS ( PÁGS. 52 A 55 Y MATERIA CUADERNO). 

2.- ORTOGRAFÍA ACENTUAL (TRES PUNTOS)

·       PALABRAS AGUDAS, GRAVES, ESDRÚJULAS.

·       ACENTO DIACRÍTICO.

·       ACENTO DIERÉTICO (HIATO). MATERIA CUADERNO Y SCHOOL DIARY

3.- ORTOGRAFÍA LITERAL (CUATRO PUNTOS)

·       USO DE B / V

·       USO DE C / S / Z  MATERIA CUADERNO Y GUÍA.

4.- ORTOGRAFÍA PUNTUAL (DOS PUNTOS) 

·       USO DE COMA

·       USO DE PUNTO  Y PUNTO Y COMA MATERIA CUADERNO, GUÍA Y PÁGS. 59, 191

5.- MORFOSINTAXIS (TRES PUNTOS)

·       TIPOS DE SUJETOS :MATERIA CUADERNO.

·       ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO(GUÍA) 

6.- COMUNICACIÓN (TRES  PUNTOS)

 ·       FUNCIONES DEL LENGUAJE MATERIA CUADERNO, GUÍA Y  PÁGS. 34, 66, 100. 

7.-  VOCABULARIO (CINCO PUNTOS)

 ·       IDENTIFICAR SINÓNIMOS SEGÚN CORRESPONDA

·       IDENTIFICAR ANTÓNIMOS SEGÚN CORRESPONDA(SE ENTREGA UN LISTADO DE PALABRAS )