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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

COMPLEMENTOS DEL SUJETO Y PREDICADO

Complementos del sujeto

El Sujeto como elemento de la oración que realiza la acción o la actividad de la oración, tiene unos elementos gramaticales que lo especifican o caracterizan. Es decir que lo modifican. El sujeto está formado por una frase nominal que se forma en torno a un sustantivo o nombre. Esa frase nominal puede estar formada sólo por el nombre o por el nombre y sus modificadores.


Los modificadores más comunes del sujeto son:

 
Veamos los siguientes ejemplos: haz click sobre las flechas
Complementos del predicado

 

El predicado como elemento de la oración es el que explica la acción o la actividad del sujeto. El predicado tiene unos elementos gramaticales que especifican o caracterizan lo que el sujeto hace. Es decir en qué lugar lo hizo, de qué manera lo hizo, en qué momento lo hizo, con quién lo hizo.
Así que uno puede conocer los complementos del predicado preguntándole: ¿Dónde, cómo, cuándo, con quién... al verbo?


Normalmente el predicado está formado por un sintagma o frase verbal y su núcleo es el verbo. A veces el predicado está formado solamente por un verbo como: Pedro y Juan sonrieron.
Otras veces la oración está formada solamente por un verbo como en el caso de: Llegamos. Y el verbo es el predicado de la oración. 

Manuel hizo una torta de ciruelas para Victoria ayer en la tarde.
Complemento  Directo (CD). El objeto directo es donde recae la acción del verbo. En este caso: la torta de ciruelas.
Y lo reconozco preguntándole:
¿qué? al verbo
¿qué hizo Manuel? Una torta de ciruela.
Complemento  Indirecto (CI). El objeto indirecto es el que expresa el daño o provecho de la acción del verbo.
En el caso de la oración anterior es: para Victoria.
Y lo reconozco preguntándole ¿a quién? O ¿para quién? al verbo.
¿Para quién hizo la torta? Para Victoria. Victoria es el objeto indirecto.

También hay complementos circunstanciales, (C.C) que pueden ser:
De lugar, de modo, de tiempo, de finalidad, de instrumento, de compañía, de cantidad y de causa.
Para reconocerlos se le pregunta: ¿Dónde?, ¿cómo?, ¿cuándo?, ¿para qué?, ¿con qué?, ¿con quién? y ¿por qué? respectivamente al verbo.

Observa el siguiente ejemplo:
Victoria le hizo a Manuel un dulce de leche aceleradamente con su hermanita, con la batidora en la cocina de su casa, hoy por la mañana para complacerlo.



 

Veamos otro ejemplo:
El profesor de matemática muy molesto puso un problema dificilísimo con el problemario nuevo, en la pizarra, ayer por la noche para castigarnos por el escándalo que hicimos.

 

 

 

Más información y actividades en :

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/oracion.htm

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/oracion.htm#m3

http://www.librosvivos.net/smtc/PagPorFormulario.asp?TemaClave=1028&est=3

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5 comentarios

ana maria -

no deberian tratar mal asus padres porque uno debe de enterder de que ellos puden estar cansados o el estado de animo puede ser bajo

rios -

cabrones

diego rodrigo -

que harias si tus padres no quieren salir contigo

angey -

que padre hijos de puta ballanse a la mierda

dante bocanera -

bah q pedasos de mamados sigan chupando uruguayos de cuarta ^^
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