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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

EL RENACIMIENTO

La sociedad de la Edad Moderna estaba dividida en estamentos entre los que existían grandes desigualdades: nobleza, clero y Tercer Estado, que carecía de privilegios.

Pulsa sobre las etiquetas de la pirámide social para desplegarlas.

La población europea aumentó a lo largo del siglo XVI.

En Europa occidental se desarrolló el comercio, se produjo un auge de la economía monetaria y los negocios, y abrieron los primeros grandes bancos.

Estos factores favorecieron la presencia de un grupo social poderoso, la burguesía, que se asentó en las grandes ciudades en lujosos palacios y viviendas.

El Renacimiento como movimiento artístico 

El Renacimiento, reflejo de los valores y formas del mundo clásico, abrió nuevos caminos culturales que perduraron durante mucho tiempo. Pulsa sobre cada una de las imágenes para ver las características del arte renacentista.


Los principales focos del Renacimiento fueron Florencia, Roma y Flandes, aunque en cada país tuvo sus propias características.

Para que este auge cultural fuera posible, era necesaria la financiación económica. Los príncipes, eclesiásticos, nobles y ricos comerciantes se convierten en mecenas de los artistas.

Características generales del Renacimiento

1.Surge del deseo de recuperar e imitar a los autores clásicos de la cultura grecolatina y sus valores éticos y estéticos.


2.El pensamiento renacentista se basa en el humanismo: el hombre es la medida de todas las cosas. La consideración de los logros humanos conduce a una confianza y a un optimismo que llevan a la exaltación de los goces vitales (carpe diem, collige, virgo, rosas).


3.Retorno al idealismo de la filosofía platónica: la belleza absoluta como ideal y como aspiración inalcanzable e irrenunciable del ser humano.


4.La naturaleza siempre idealizada, se convierte en el marco paradisíaco (locus amoenus) en el que se sitúan los deseos más nobles y más bellos del hombre, singularmente las relaciones amorosas. Esta concepción se debe posiblemente a la influencia del poeta latino Virgilio.


5.Se adoptan los ideales estéticos clásicos, basados en la elegancia, el orden, el equilibrio, la claridad, la proporción, etc.

Características de la lírica renacentista.

1.Los motivos amatorios de la lírica italiana, singularmente de la poesía de Petrarca, se convierten en el gran modelo que imita la poesía renacentista. Se trata de la esxpresión dolorida, pero viril y serena, originda por un amor imposible o frustrado, siempre condicionado por un espiritualismo platónico.


2.Hace suyos los tópicos propios de la visión clásica que representa la poesía latina (singularmente la de Horacio), tanto aquellos que invitan al goce vital (carpe diem, collige, virgo, rosas), como lo que expresan el deseo de alcanzar la serenidad y la paz interior a base de renunciar a las vanas ambiciones cortesanas (beatus ille).


3.Se adoptan las formas métricas italianas (el endecasílabo como verso; el soneto, la lira, etc, como estrofas) que conviven con el octosílabo tradicional español.


4.La mitología clásica suerte de figuras retóricas y motivos poéticos a la lírica renacentista.


5.La naturaleza idealizada y bellísma (locus amoenus), de corte platónico, se convierte en el luga perfecto para las relaciones amorosas (también idealizadas), pero simboliza también el lugar idóneo para el apartamiento del ajertreo conrtesano o el marco adecuado para el encuentro con la divinidad en el caso de los poetas místicos.

Principales poetas líricos españoles del siglo XVI



Juan Boscán (1492-1542) Inicia con Garcilaso la adaptación de los metros italianos  Es el primer poeta que emplea la estrofa denominada lira. Su breve obra -cuarenta sonetos, tres églogas y algunas otras composiciones- revela una extraordinaria perfección estilística, lo que le convierte en uno d elos poetas españoles más imitados.

Fernando de Herrera. (1534-1597). De él arranca el camino hacia el manierismo, que desembocará a su vez en la complicación formal del Barroco.

Fray Luis de León (1527-1591) Cultiva una poesía ascética inspirada en la literatura bíblica, en la que es especialista, y en la poesía de Horacio. El deseo de alcanzar paz interiro es el motivo dominante de su poesía y tal vez de toda su vida.

San Juan de la Cruz (1542-1591). Con él llega a la cumbre la poesía mística que sintetiza los hallazgos formales del Garcilaso con los logros de la poesía bíblica. Es también uno de los grandes poetas líricos españoles de todos los tiempos.

Otros poetas importantes son Diego Hurtado de Mendoza, Gutierre de Cetina, Baltasar de Alcázar, Francisco de Aldana, Francisco de la Torre, Arias Montano, etc.

 

Tendencias de la narrativa en el siglo XVI.

Novela pastoril. Historias de amor protagonizadas por falsos pastores en una nautraleza idealizada. La Diana (1520), de Jorge de Montemayor. La Diana enamorada (1564) de Gil Polo.

 

Novela morisca. Historias de amor basadas en la figura de un musulmán caballero y elegante. Herederas de los romances fronterizos Historia del Abencerraje y de la hermosa Jarifa (1565), de autor anónimo.

 

Novelas de caballerías. Cuentan historias fantásticas de extraordinarias hazañas de caballeros valerosos y platónicamente enamorados de sus damas. Su origen se remonta al siglo XIV. Amadís de Gaula se publica de nuevo en el XVI en la versión de Feliciano de Silva. Cervantes las satirizó en El Quijote.

 Novela picaresca. En 1554 se publica el Lazarillo de Tormes, la primera novela picaresca y una de las obras maestras de la narrativa española de todos los tiempos. Se publicó anónimamente y aún hoy desconocemos el nombre de su autor.


Narra en primera persona los intentos frustrados de alcanzar una posición social respetable por parte de un muchacho que procede de la marginalidad y se mantiene en ella, pese a sus protestas de progreso social. El protagonista, aquejado por el hambre, tiene que servirse del ingenio, cuando no del engaño, para poder sobrevivir. Se trata de la primera novela que tiene como protagonista a un desheredado y resulta fuertemente crítica respecto a la convenciones de su tiempo, pese a su apariencia amable.
En 1599 se publica el Guzmán de Alfarache, de Mateo Alemán, segunda novela picaresca que termina por consolidad las características de un género que se desarrollará sobre todo en el siglo XVII.

 El teatro en el siglo XVI.



El teatro es el género que más tarda en afianzarse en la literatura española. Hasta finales del XVI es todavía un género incipiente. En la primera mitad del siglo puede mencionarse al hispanoportugués Gil Vicente, a Torres Naharro, a Juan del Encina y a Lucas Fernández.

En la segunda mitad del siglo y antes de la revolución teatral iniciada por Lope de Vega, se escribe el teatro humanístico, que pretende emular a los dramaturgos clásicos grecolatinos y que se desarrolla en los ambientes cortesanos y universitarios. Además aparecen dos figuras importantes en la historia del teatro.

 

 Lope de Rueda. Actor y dramaturgo, autor de los célebres pasos entre los que destacan la Tierra de Jauja y Las aceitunas.Juan de la Cueva. Precursor de Lope de Vega en la utilización de los temas históricos españoles en el teatro. El infamador. Tragedia de los siete infantes de Lara. 

POEMAS :

http://roble.pntic.mec.es/%7Efborja/ 

Más información en :

http://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso3/t2/teoria_5.htm

http://www.rinconcastellano.com/renacimiento/index.html

 

Actividades :

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/1poerena.htm#m3

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/1picaro.htm#m3 

  

 

LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN

Existen muchos sitios en la red para preparar la PSU.

Acá les dejo todos los contenidos a ser evaluados en este subsector tomados del preuniversitario Andrés Bello.

http://www.psu-unab.cl/preuniversitario/default.asp

Para acceder a ellos debes registrarte

CREANDO A PARTIR DEL HUMOR

Sonriente
El humor siempre es saludable. Acá tienen algunas imágenes humorísticas.

Los invito a crear historias a partir de ellas.

Las narraciones  mejor logradas, obtendrán estímulos en la asignatura.¡Adelante!

Cuando las creen, súbelas mediante la opción comentarios.

LITERATURA MEDIEVAL

La cultura medieval se vio muy favorecida por:
  •  Los monasterios, lugares en los que se cultivaban las artes y se enseñaba.


• El surgimiento de las universidades.


• Los cantores, que interpretaban romances viajando de pueblo en pueblo.


• Procedentes del latín surgieron las lenguas romances, que en la Península fueron el catalán, el castellano, el gallego, el portugués...


• El camino de Santiago, una vía para la difusión cultural en una época en la que las comunicaciones eran muy difíciles.

Las obras literarias medievales estaban condicionadas por una serie de características:


 
  • Carácter anónimo: El autor no firma su obra porque sabe que esta pertenece a una colectividad. No busca diferenciarse de los demás.
  • Obra oral: Era difundida oralmente por los juglares, ya que la gente no sabía leer.
  • Obra en verso: En la Edad Media se consideraba que el verso era lo que hacía literaria a una obra.
  • Imitación: Los autores recogían una tradición popular o un texto latino y los recreaban. Es decir, las obras no eran originales ni se consideraba importante que lo fueran.

Arrastra los conceptos de la izquierda a los lugares adecuados.

Si has leído con atención lo lograrás. ¡ Ánimo!

 

La literatura medieval: siglos XI – XIII


 


Las primeras manifestaciones literarias conocidas datan del siglo X.

Gracias a la tradición oral pudieron ser transmitidas en el tiempo.

 


     LÍRICA

          • Jarchas mozárabes: Composiciones breves de tema amoroso escritas en mozárabe. Son recitadas por los juglares.
          • Poesías trovadorescas: Composiciones cultas, de autor conocido, escritas en provenzal.
          • Cantigas galaico-portuguesas: Poesías de autor conocido, por ejemplo Ayras Nunes, que pueden ser de tres tipos: de amigo, de amor y de escarnio y maldecir.

 

 


     NARRACIÓN EN VERSO

          • Mester de Juglaría: Juglares que cantaban relatos épicos, conocidos como cantares de gesta. Destaca El Poema de Mío Cid.
          • Mester de Clerecía: Clérigos que utilizan la lengua romance para difundir sus enseñanzas. Métrica innovadora: la cuaderna vía. Destaca Gonzalo de Berceo con Milagros de Nuestra Señora.

 

 


     PROSA

          Destaca Alfonso X el Sabio, que dirigió la Escuela de Traductores de Toledo e impulsó el castellano al rango de lengua oficial y de cultura.
          • Los cuentos: Aparecen con intención didáctica. Destaca el
Libro de Calila e Dimna.

 

 


     TEATRO

          • Auto de los Reyes Magos: Se conserva un fragmento de éste como única muestra del teatro medieval de finales del siglo XII.

Arrastra los conceptos de la parte inferior a los lugares adecuados. ¡Suerte!

 

La literatura medieval: siglo XIV

 


LÍRICA

• Villancico castellano: Estrofa típica de Castilla, compuesta por cabeza y glosa. Tema más representativo: el amor.
• Mester de Clerecía: Destaca el Arcipreste de Hita con el Libro del Buen Amor.


PROSA

• Cuentos: Destaca Don Juan Manuel con El Conde Lucanor, una colección de cuentos con moraleja.
• Prosa histórica: Destacan las Crónicas del canciller Ayala.
• Libros de caballería: Novelas que recrean un mundo ficticio y que culminan en 1508 con Amadís de Gaula.

 Coloca los banderines en el recuadro correspondiente de este mapa conceptual:  ¡Suerte!

La literatura medieval: siglo XV

 

 


LÍRICA

• Poesía culta: Dos tipos de poesía: CORTESANA que trata del amor cortés y ALEGÓRICA con temas más complicados. Ambas utilizan un lenguaje formal.

• Obras y autores:

  • El Marqués de Santillana con sus serranillas populares.
  • Juan de Mena con El Laberinto de Fortuna.
  • Jorge Manrique con Coplas  a la muerte de su padre.

TEATRO

La obra más representativa del siglo XV es La Celestina, de Fernando de Rojas, cuyo mayor atractivo reside en la fuerza de sus personajes.


PROSA

• Novela sentimental: Destacan Siervo libre de amor, de Rodríguez del Padrón, y Cárcel de amor de Diego San Pedro.
• Biografía: Representa el interés por lo humano.

 Acá tienes un esquema resumen :

 

POEMAS :

http://roble.pntic.mec.es/%7Efborja/  

Más información y ejercicios acerca de la Literatura Medieval en los siguientes Link :

http://recursos.cnice.mec.es/lengua/profesores/eso3/t1/teoria_5.htm

http://www.edu365.com/eso/muds/castella/literatura/poesia/aventuras/index.htm

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/1juglar.htm

http://www.terra.es/personal6/bardonmanuela/edadme.htm

http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/LiteraturaEspanola/EdadMedia/index.asp

 

VIDEO HISTÓRICO

PHYSICAL representa sin lugar a dudas todo un hito en la música internacional.

Este tema de OLIVIA NEWTON JOHN permaneció durante once semanas consecutivas como número uno del Bilboard.

Dicho récord no ha sido superado por ninguna cantante femenina solista hasta el día de hoy.


Acá está este excelente video

 

http://www.youtube.com/watch?v=VQXECBdPgEA&feature=related

CONCURSO MERCOSUR 2006

CONCURSO MERCOSUR 2006

Alumnos de Enseñanza Media los invito a interiorizarse acerca de este excelente concurso a nivel latinoamericano.

Los ganadores acceden a un viaje a Paraguay, todo pagado. 

¡¡¡¡PARTICIPEN!!!

Bases y formulario de inscripción en :

http://www.mineduc.cl/index2.php?id_contenido=2944&id_seccion=11&id_portal=1

CONTROL ILIADA / ODISEA

CONTROL  ILIADA / ODISEA

 

Estimados alumnos de Primero Medio B

Acá tienen un cuestionario con las preguntas que saldrán en la prueba.

Si las responden bien y las estudian obtendrán un excelente resultado.

1.- ¿Existió Homero realmente?, ¿qué se dice al respecto?

2.- Explique a qué se alude con la "cuestión homérica".

3.- ¿Cómo surgieron los poemas de Homero y cómo llegaron a nuestros días?

      Para responderlas examina el apartado EPOPEYA GRIEGA en materiales de Primero Medio en el link :

      http://www.culturaclasica.com/literatura/grecia/epica1.htm 

4.- Escoge dos dioses mayores y dos menores. Estúdialos y destaca su participación en el libro leído.

     Los encuentras en    http://abcdioses.noneto.com/grecia/grecia.htm

En la prueba aparecerán dos de las cuatro preguntas anteriores más dos específicas de cada libro leído.

Recuerda leerlo con tiempo, dejando un registro de lo más importante para que así obtengas una excelente calificación. Sonriente

TEXTOS NARRATIVOS

 

La narración.

  • Definición.

Narrar es contar con palabras. Es el relato de sucesos reales o ficticios ocurridos en un tiempo y espacio determinado. 

  • Géneros narrativos.

· La épica.

Narraciones heroicas en verso que contaban aventuras de guerreros populares.

· La novela.

Relato extenso en prosa de un asunto ficticio que parece real.

· El cuento.

Relato breve en prosa de hechos ficticios dirigido principalmente a los niños.


Los elementos de la narración.

EL NARRADOR

El narrador es el sujeto que, desde un punto de visto concreto, cuenta los hechos de la historia, presenta a los personajes, los sitúa en un espacio y tiempo determinados, observa los hechos que le rodean y muestra su forma de pensar y su forma de comportarse. La manera de contarlo todo es importante para la comprensión de la historia.

Entre los distintos tipos de narrador, señalamos los siguientes:

  1. Narrador en 1ª persona: Cuando quien cuenta lo hechos participa en la historia que cuenta. Distinguimos dos clases:

    1. Narrador-protagonista: La historia la narra el personaje principal.

    2. Narrador-personaje secundario: Narra la historia un personaje secundario, que participa en la historia pero no es el protagonista.

  2. Narrador en 2ª persona: Cuando el narrador cuenta los hechos a un tú que a veces puede ser él mismo, de tal manera que se desdobla. Es una técnica que aparece en la novela contemporánea.

  3. Narrador en 3ª persona: Cuando quien cuenta la historia está fuera de ella. Encontramos aquí, también, dos clases:

    1. Narrador objetivo: El narrador es un mero testigo de los hechos y se limita a narrar aquello que ve, sin poder entrar en el interior de los personajes.

    2. Narrador omnisciente: El narrador describe lo que los personajes ven, sienten o piensan. Lo conoce todo sobre el personaje.

                    Ejemplo narrador primera persona :

Hace unos años, -no importa cuántos exactamente-, teniendo poco o ningún dinero en el bolsillo y nada en particular que me interesara en tierra, pensé en irme a navegar un poco por ahí, para ver la parte acuática del mundo. Es un modo que tengo de echar fuera la melancolía.

Herman Melville

            Si cuenta su propia vida se llama autobiografía.

Estaba yo en la cumbre de la colina, en la parte este de la isla, desde donde en un día despejado había llegado a divisar el continente americano, cuando Viernes miró muy atentamente al continente y en una especie de arrebato, empezó a brincar y a bailar y me llamó a gritos, porque yo estaba a cierta distancia de él.

Daniel Defoe (Robinson Crusoe)

           Ejemplo  narrador en tercera persona :

Era Matías Manzano un hombre adormecido, maquinal. Se había acostumbrado a quitar las hojas del calendario, a bostezar; a ponerse la bufanda, a oír cómo le daban los buenos días sus compañeros de la oficina y cómo contestaba él.

Carmen Martín Gaite

LA ACCIÓN. 

La acción está formada por todos los acontecimientos y situaciones que componen una historia. Dichos acontecimientos se pueden organizar en núcleos con cierta autonomía, llamados episodios.

El conjunto de acontecimientos y hechos de la historia se denomina también argumento. La forma de organizar dichos acontecimientos se denomina trama.

  • Orden lineal.

Cuando los hechos se cuentan desde el principio hasta el final.

  • Mitad del relato.

Se empieza en un momento y a partir de él se cuenta lo que pasó antes y después.

  • Por el final.

Se empieza por el final y, a continuación, se cuentan los hechos anteriores.

LOS PERSONAJES.

Los personajes son aquéllos que realizan las acciones que relata el narrador.

Por su importancia en el desarrollo de dicha acción, los personajes pueden ser principales o secundarios. Dentro de los principales se encuentra el protagonista, que es el personaje más importante de todos. A su oponente se le denomina antagonista.

La caracterización de los personajes se puede realizar de diversas maneras:

  1. Por caracterización directa: El narrador, el mismo personaje u otro personaje, bien en bloque, bien gradualmente, describen directamente el físico, el carácter o cualquier otro dato del personaje.

  2. Por caracterización indirecta: El personaje va siendo conocido por el lector mediante sus reacciones, su forma de hablar, sus actuaciones, etc., sin que nadie lo describa.

EL INTERÉS.

Un buen relato debe ser interesante. Para conseguirlo hay que tener en cuenta:

· Dividirlo en capítulos o episodios para que sea más ágil.

· Introducir descripciones de lugares u objetos.

· Introducir diálogos.

· Crear suspenso.

· Dejar el desenlace para el final.


La estructura de la narración.

Los elementos de la narración se organizan para forma un todo interrelacionado. De manera general, distinguiremos tres partes en una narración:

  1. Planteamiento: Es la parte inicial del relato donde se proporciona la información necesaria para que se desencadene la acción posterior.

  2. Nudo: Es el momento de mayor complejidad de la historia y donde se continúa lo iniciado en el planteamiento.

  3. Desenlace: Es el episodio final en el que se resuelve o finalizan los conflictos. A veces el final puede quedar abierto.

El tiempo

El tiempo es el elemento de la narración que tiene en cuenta la duración, sucesión y ordenación en que se producen los distintos acontecimientos.

  1. La duración del tiempo puede ser diverso: varios años, un día, unas horas...:

    1. El tiempo es largo cuando se presenta un período de tiempo muy amplio, muchas veces de años.

    2. El tiempo es corto cuando lo narrado ocupa pocas horas.

  2. El orden temporal de los acontecimientos puede presentarse de diversas maneras:

    1. Desarrollo lineal: Los hechos se presentan con el orden cronológico en que se produjeron.

    2. In media res: La narración se inicia en un punto intermedio de la historia y se van relatando hechos anteriores y posteriores.

    3. Flash-back: La narración empieza por el final y retrocede al pasado.

  3. De acuerdo a la percepción que se tiene del tiempo, éste será:

    1. Tiempo objetivo: Es el tiempo que se puede medir por el reloj: horas, días...

    2. Tiempo subjetivo: Es la percepción que se tiene del paso del tiempo; a veces, una hora se hace interminable.

  4. En cuanto al ritmo de la historia, es decir, la relación entre lo narrado y la forma de narrarlo, podemos hablar de:

    1. Ritmo rápido: cuando los hechos o acontecimientos se suceden con rapidez y abundancia.

    2. Ritmo lento: cuando la narración se demora en descripciones y reflexiones, de tal modo que los acontecimientos son escasos.

El espacio

El espacio es el componente narrativo que se refiere al lugar en el que se desarrolla la acción y por el que se mueven los personajes. Puede haber espacios urbanos, rurales, domésticos, idealizados...

  1. El tratamiento del espacio puede ser diverso:

    1. Cuando las indicaciones espaciales son mínimas.

    2. Cuando el espacio cobra una especial importancia en la narración, dado que está muy relacionado con la evolución del personaje (por ejemplo, en los libros de viaje).

    3. Cuando el espacio físico determina la historia y se convierte en un personaje más (por ejemplo, la selva, el Oeste, la ciudad, etc.).

  2. En relación con la realidad puede ser:

    1. Espacio real: Corresponde con lugares auténticos e identificables.

    2. Espacio imaginario: No existe en la realidad pero ha sido creado a partir de lugares similares de la realidad. Aunque no es auténtico, contiene elementos reales o posibles (por ejemplo, Vetusta, en La Regenta, de Clarín).

    3. Espacio fantástico: No existe ni tiene relación con espacios reales (por ejemplo, los lugares de las novela de ciencia-ficción).

Estilo directo y estilo indirecto en la narración

El diálogo entre los personajes aparece con frecuencia en los textos narrativos. La forma de introducir dicho diálogo puede hacerse de acuerdo a los siguientes procedimientos:

  1. Estilo directo: Cuando los personajes hablan directamente y, por tanto, se transcriben literalmente sus palabras, introducidas por un guión y aclaradas, a veces, por el narrador mediante un verbo de lengua –decir, responder, aclarar, etc...-

    «-No sirvo para nada –decía aquel hombre con el gesto abatido.»

  2. Estilo indirecto: Cuando las palabras del personaje no son transcritas literalmente, sino que mediante una oración subordinada dependen de un verbo de lengua y son modificadas, adaptándolas a las coordenadas temporales del narrador: 

    «Aquel hombre, con el gesto abatido, decía que no servía para nada.»

 Más información relacionada con el tema y ejercicios en :

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/narrar.htm#m3

http://www.librosvivos.net/smtc/homeTC.asp?TemaClave=1113