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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

TEXTOS DESCRIPTIVOS

TEXTOS DESCRIPTIVOS

DESCRIBIR

"Quien Pinta usa colores, quien describe usa palabras"

Definición:

Describir es relatar con palabras lo que se observa o se siente. Es una técnica literaria que se utiliza cuando se quiere plasmar, como en una pintura, aquello que se ve. Es el modo que utilizamos para presentar lingüísticamente, la realidad.

Consiste en reflejar cómo son las personas, los paisajes o las cosas, explicando sus cualidades.

Descripción objetiva y subjetiva.

  • Objetiva.

· Refleja las cosas como son en realidad.

· El autor no manifiesta sus sentimientos o emociones sobre lo que describe.

· Se usan muchos adjetivos.

· Se utiliza, por ejemplo, en los documentales científicos.

En la Mancha abundan las lagunas pequeñas. Algunas son de agua muy salada, rodeadas de escasa vegetación. En otras zonas el paisaje es muy árido.
  • Subjetiva.

· El autor refleja sus sentimientos y emociones a la vez que describe.

· Abundan los epítetos y otros recursos del lenguaje (comparaciones, metáforas...).

· Se utiliza en descripciones literarias.

Ocentejo: Lindo y escondido lugar en medio de hermoso paisaje, entre huertas, arboledas y frondosos nogales centenarios, con restos de viejo castillo - del que fuera señora doña María de Albornoz - en lo alto del pequeño cerro que lo respalda; minúscula fortaleza calificada de "liliputiense" por Layna Serrano.

Roberto Fernández Peña

FASES  DESCRIPCIÓN :

Observación realidad.
Selección y ordenación de los detalles observados.
Presentación de los detalles (descripción).
Cómo describir : estructura
 
LINEAL :  los elementos descritos se disponen sucesivamente.
RECURRENTE : durante toda la descripción aparecen los mismos  elementos con escasas variaciones.
CIRCULAR : comienza y se cierra con los mismos elementos.
 
TEMPORAL   : se ordena lo escrito desde lo más lejano en el tiempo o el espacio a lo más cercano y viceversa, respetando la alineación temporal de los elementos.
DE LO GENERAL A LO PARTICULAR : se ordenan los datos con una cierta jerarquía, como una forma de subjetivarlos ante la mirada del lector.

Tipos de descripción.

  • Prosopografía.

Se fija en los rasgos físicos de una persona.

"María me ocultaba sus ojos tenazmente; pero pude admirar en ellos la brillantez y hermosura de los de las mujeres de su raza en dos o tres veces que, a su pesar, se encontraron de lleno con los míos; sus labios rojos, húmedos y graciosamente imperativos, me mostraron solo un instante el arco simétrico de su linda dentadura. Llevaba, como mis hermanas, la abundante cabellera castaño oscura arreglada en dos trenzas, sobre el nacimiento de una de las cuales se veía un clavel encarnado. Vestía un traje de muselina ligera, casi azul, del cual solo se descubría parte del corpiño y de la falda, pues un pañolón de algodón fino color púrpura le ocultaba el seno hasta la base de su garganta, de blancura mate. Al volver las trenzas a la espalda, de donde rodaban al inclinarse ella a servir, admiré el envés de sus brazos, deliciosamente torneados, y sus manos, cuidadas como las de una reina". La María, Jorge Isaacs.
"Tenía Aquilino la cara apelmazada, redonda y amarilla como una mogolla. Los ojos negros y vivos se le perdían entre los grandes párpados y las orejas mofletudas de hombre que padece de los riñones. Tenía el rostro lampiño. Apenas se le chorreaba una sombra de bigote enteco a lado y lado de la boca, que era grande, de dientes desportillados y amarillos..." Por qué mató el zapatero, Eduardo Caballero Calderón.

  • Etopeya.

Dice los rasgos morales o psicológicos de la persona.

"Las páginas de Chateaubriand iban lentamente dando tintas a la imaginación de María. Ella, tan cristiana y tan llena de fe, se regocijaba al encontrar bellezas por ella presentidas en el culto católico. Su alma tomaba de la paleta que yo le ofrecía los más preciosos colores para hermosearlo todo, y el fuego poético, don del cielo que hace admirables a los hombres que lo posees y diviniza a las mujeres que a su pesar lo revelan, daba a su semblante encantos desconocidos para mí hasta entonces en el rostro humano. Los pensamientos del poeta, acogidos en el alma de aquella mujer, tan seductora en medio de su inocencia, volvían a mí como eco de una armonía lejana y conocida, cuyas notas apaga la distancia y se pierden en la soledad". La María, Jorge Isaacs.

  • Retrato.

Incluye cualidades físicas y morales.

"Braulio era un mocetón de mi edad. Hacía dos meses que había venido de la provincia a acompañar a su tío, y estaba locamente enamorado, de tiempo atrás, de su prima Tránsito. La fisonomía del sobrino tenía toda la nobleza que hacía interesante la del anciano; pero lo más notable en ella era una linda boca, sin bozo aún, cuya energía varonil de las otras facciones. Manso de carácter, apuesto e infatigable en el trabajo, era un tesoro para José y el más adecuado marido para tránsito". La María, Jorge Isaacs.

  • Autorretrato.

El autor se describe a sí mismo.

  • Caricatura.

Es un retrato deformado en el que se exageran los rasgos más llamativos.

  • Topografía.

           Descripción de paisajes.

"La pequeña vivienda denunciaba laboriosidad , economía, limpieza; todo era rústico, pero cómodamente dispuesto y cada cosa en su lugar. La sala de la casita, perfectamente barrida; poyos de guadua alrededor cubiertos de estera de juncos y pieles de oso; algunas láminas de papel iluminado representando santos y prendidas con espinas de naranjo a las paredes sin blanquear; tenía a la derecha e izquierda las alcobas de la mujer de José y de las muchachas. La cocina formada de caña menuda y con el techo de hoja de la misma planta, estaba separada de la casa por un huertecillo donde el perejil, la manzanilla, el poleo y las albahacas mezclaban sus aromas". La María, Jorge Isaacs.

DESCRIPCIÓN DE OBJETO, DE UN PROCESO Y DE PERSONAS EN :

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/1descrip.htm

Actividades:

1ª.- Escribe en el espacio blanco la palabra a la que se refiere la oración.

a) Reflejar cómo son las personas, objetos...

 

_________________________________________________

b) Refleja las cosas como son en realidad, sin sentimientos.

_________________________________________________

c) Se utiliza en descripciones literarias.

_________________________________________________

d) Dice los rasgos psicológicos o morales de la persona.

_________________________________________________

e) Describe paisajes.

_________________________________________________

f) Se fija en los rasgos físicos de la persona.

_________________________________________________

 

2ª.- Escribe si los siguientes textos son descripciones o narraciones.

a) Empecé a sentir curiosidad por aquel chico. Me encaramé a la tapia para espiarlo.

b) El enebro es un arbusto siempre verde. Su tronco es derecho, potente y ramoso, de corteza delgada. Sus hojas son acanaladas, con líneas blancas en el haz.

c) En el tenebroso recinto apenas entraba un rayo de luz. Se oían en su interior voces lastimeras que movían a compasión. Una repentina ráfaga de viento trajo un desagradable olor a ungüentos y medicinas.

a) ______________________________________________________________

b) ______________________________________________________________

c) ______________________________________________________________

EJERCICIOS DE REDACCIÓN

EJERCICIOS DE REDACCIÓN

TE INVITO A QUE SELECCIONES ALGUNO DE LOS SIGUENTES EJERCICIOS TOMADOS DE LA RED .

PODRÁS OBTENER ATRACTIVOS ESTÍMULOS SI LOS REALIZAS BIEN.

 ¡ADELANTE!

l.- Noticia: terremoto

1. Se ha producido un gran terremoto. Un enviado especial de un periódico te ha enviado la información y la imagen que deberá publicarse en la edición de hoy.

 ·        Enviado especial: Marcelo Barrientos

 ·        30 de enero, a las 5 de la mañana.

 ·        Un fuerte terremoto

 ·        Una extensa zona del sur de Chile.

·        Intensidad: 7,5 grados en la escala de Richter.

·        Duración: 20 segundos.

·        Once muertos, más de cien heridos, algunas personas desaparecidas, cuantiosos daños materiales.

2. Con la información que recibiste redacta la noticia.

3. Copia y pega en el texto la imagen. Escribe el pie de foto correspondiente.

4. Imprime tu trabajo y envíalo por correo electrónico. 


 

ll.- Mi visión del futuro

1. Te propongo exponer libremente tus ideas sobre el futuro de la humanidad en relación a alguno de los siguientes aspectos:

Guerras

Medio ambiente

Conflictos sociales y religiosos

Desigualdad social

Avances científicos y tecnológicos

  2.  Busca una imagen en internet que ilustre tu trabajo.

 Cópiala y pégala en tu trabajo. Haz los ajustes que   sean necesarios para su publicación.

3. Imprime tu trabajo y envíalo por correo electrónico.

 

lll.- Tras los pasos de Asimov

1. Te invito a que escribas un minicuento de ciencia ficción (máximo 500 palabras).

 

2. Observa las siguientes imágenes. Ellas te proveerán los elementos necesarios para elaborar tu historia (personajes, espacio(s), etc.). Puedes basarte en una o más de ellas.

      

3. Escribe tu cuento utilizando el procesador de texto Word.

·        El texto debe tener las siguientes características:

·        Letra: Times New Roman 12

·        Hoja tamaño carta

·        Espaciado 1,5

·        Justificación completa

·        Título centrado y escrito con letra mayúscula y negrita

·        Incluir una imagen (dibujo, fotografía, etc,) que ilustre el cuento. 

4. Imprime tu trabajo y envíalo por correo electrónico.  

IV.- Escritor de ciencia ficción

1.       Eres un reconocido escritor de ciencia ficción. Tu editor te ha presentado varias ideas para tu próximo  

      libro. Por el momento sólo están disponibles las portadas.

      Deberás escribir tu relato básandote en la portada del libro.

 
  

2. Escribe tu cuento utilizando el procesador de texto Word.

·        El texto debe tener las siguientes características:

·        Letra: Times New Roman 12

·        Hoja tamaño carta

·        Espaciado 1,5

·        Justificación completa

·        Título centrado y escrito con letra mayúscula y negrita

·        Incluir una imagen (dibujo, fotografía, etc,) que ilustre el cuento.

3.- Imprime tu cuento y envíalo por correo electrónico.   

 

CONTINÚA LA HISTORIA

CONTINÚA LA HISTORIA

1. Te invito a continuar uno de los cinco comienzos que propone Mario Benedetti para componer un relato.

 
  • -Tranquilo, tranquilo -dijo el Flaco.
Alberto no podía apartar los ojos del arma que lo apuntaba. Tampoco podía hablar. Estaba realmente asustado.
  • Desde la muerte de Jorge, Claudia venía todas las tardes a recostarse en esta baranda, como si le agradara contemplar el río de gente.
  • Apreté dos veces el timbre y enseguida supe que me iba a quedar. Heredé de mi padre, que en paz descanse, estas corazonadas. La puerta tenía un gran barrote de bronce y pensé que iba a ser bravo sacarle lustre. Después abrieron y me atendió la ex, la que se iba. Tenla cara de caballo y cofia y delantal. «Vengo por el aviso», dije. «Ya lo sé», gruñó ella y me dejó en el zaguán, mirando las baldosas.
  • Aunque la pierna del hombre apenas se movía, Fido, debajo de la mesa, apreciaba grandemente esa caricia en los alrededores del hocico. Esto era casi tan agradable como recoger pedacitos de carne asada directamente de las manos del amo.
  • La muchacha abrió los ojos y se sintió apabullada por su propio desconcierto. No recordaba nada. Ni su nombre, ni su edad, ni sus señas. Vio que su falda era marrón y que la blusa era crema. No tenía cartera. Su reloj de pulsera marcaba las cuatro y cuarto. Sintió que su lengua estaba pastosa y que las sienes le palpitaban.
 

2. Abre un documento de Word.

Copia el comienzo que elegiste y escribe tu cuento.

El texto debe tener las siguientes características:

·        Letra: Times New Roman 12

·        Hoja tamaño carta

·        Espaciado 1,5

·        Justificación completa

·        Título centrado y escrito con letra mayúscula y negrita

·        Incluir una o más imagenes (dibujo, fotografía, etc,) que ilustre el cuento.

4. Imprime tu trabajo y envíalo por correo electrónico. ¡ADELANTE!

EJERCICIOS DE DESCRIPCIÓN

EJERCICIOS DE  DESCRIPCIÓN

Acá encuentras ejercicios para aplicar lo aprendido.

Si desarrollas alguno de ellos envíalo y podrás obtener estímulos en la asignatura. ¡Adelante! 

l.- Apolo XI

 1. Observa detenidamente la siguiente imagen. Imagina que eres un periodista que está observando el lanzamiento.

2. En una hoja haz un listado de las características, detalles o elementos de la escena (sonidos olores, colores, formas, etc.)

3. Con la información de tus anotaciones, describe cómo se ha sentido el despegue y se ha elevado la nave.

ll.- Haciendo un retrato

1.       Observa la siguiente imagen. En tu cuaderno escribe en una lista todas aquellas características que te sugiera el personaje que aparece en la imagen.

       2.        No te limites sólo a aspectos físicos; trata de profundizar en su forma de ser. 

3. Redacta un retrato del personaje.

Selecciona alguna de las siguientes perspectivas:

a. El personaje se describe a sí mismo.

b. Es descrito por otro personaje.

c. Es descrito por alguien que conversa cara a cara con él.

lll.- Describo lo que veo 

Observa detenidamente la siguiente imagen. Imagina que estás en algún lugar de esta habitación.

2. Describe en no menos de 100 palabras lo que ves desde donde estás y por qué te sentirías cómodo o incómodo en este lugar.

3. Imprime tu trabajo y envíalo por correo electrónico.

 

TEXTOS PERIODÍSTICOS

TEXTOS PERIODÍSTICOS

Los géneros periodísticos

I.                   Rasgos generales 

El periodismo escrito alcanza por su forma a un menor número de personas que los otros mass-media y exige, por parte de ellas, mayor atención para captar el mensaje. En la comunicación periodística, como en todas, se dan los elementos fundamentales:

1.       Emisor: personas que nos envían la información (redactores)

 2.       Mensaje: contenido / información

3.       Código: lingüístico, icónico, tipográfico

 4.       Canal: el periódico / papel

5.       Receptor: lector que recibe e interpreta la información

II.                Géneros Periodísticos 

Podemos clasificar los textos según los géneros: 

Textos informativos

 La Noticia 

Es la información objetiva sobre un hecho, prescindiendo de todo comentario. La objetividad es muy difícil de conseguir, pues el simple hecho de que la noticia aparezca en una determinada página ya supone una valoración.¿Cuándo un hecho es noticia? Cuando interesa a un gran número de personas, es actual y no habitual, además de reunir otros aspectos, como la emoción, el conflicto, la utilidad, la personalidad del protagonista, ...En la noticia se debería responder a las preguntas ¿qué?, ¿quién?,¿cuándo?,¿cómo?, ¿dónde?,¿por qué? El relato del hecho se suele empezar por el aspecto que más destaca en él.

Estructura de la noticia.

En la noticia el interés va de más a menos; es decreciente. Lo más importante aparece al principio. Se suele decir que tiene forma de pirámide invertida. El texto de una noticia periodística se compone de los siguientes elementos:

1.       Titular: nos dice de qué trata la noticia

2.       Entrada (lead): suele ir en negrita y resume de forma condensada la noticia; en ella se da respuesta a las preguntas fundamentales (¿qué?, ¿quién?, ¿dónde?).

3.       Cuerpo: aclara, matiza y completa la información Estilo de la noticia. La noticia ha de ser breve, concisa e impersonal.

  El Reportaje 

Es una ampliación objetiva de la noticia. La noticia se enuncia escuetamente en el lead o entrada y a continuación se narra con mayores detalles. El reportero se traslada al lugar de los hechos y procura captar con gran minuciosidad todo aquello que al lector le habría impresionado, si hubiera estado allí.

Estructura del reportaje.

 Sigue la misma que la noticia, es decir, dispone la información de más a menos, aunque la entrada pretende captar con más intensidad la atención del lector. Los hechos se pueden presentar en el reportaje con mayor libertad que en la noticia.

Estilo del reportaje.

Aunque la información ha de seguir siendo objetiva e impersonal, los hechos se pueden narrar en primera o tercera persona o en segunda retórica. El reportaje puede dar entrada a citas personales de los personajes. El lenguaje usado en los reportajes es más connotativo que el usado en las noticias. 

Textos de Opinión

 El Editorial 

El editorial parte de la referencia a una noticia importante de la actualidad y trata de orientar con su comentario la opinión de los lectores.Los editoriales no se firman, con lo cual se da a entender que manifiestan la opinión del periódico, de ahí su nombre de "editorial". Ocupa un lugar destacado en el periódico y siempre el mismo. Su cometido es el de suscitar debates e interpretaciones diversas. Por lo común, el editorial lo escribe el director, un equipo de redacción o una persona identificada con la línea ideológica del periódico.

Estructura del editorial.

El orden de interés es en este caso creciente, al contrario de lo que ocurre en la noticia. El último párrafo es fundamental porque en él aparecen las conclusiones. Habitualmente en el texto del editorial se distinguen tres partes:

1.       Planteamiento del tema sobre el que se va a opinar

 2.       Análisis y discusión (argumentos)

 3.       Consecuencias y conclusiones

Estilo del editorial.

El lenguaje empleado ha de ser expositivo o argumentativo, pero se evitará que sea demasiado complicado y demasiado autoritario. Hoy día los periódicos de gran tirada evitan adoptar posturas radicales y extremistas, dada la diversidad de sus lectores; procuran más bien interpretar o aclarar los hechos.

  Cartas al director 

A través de ellas los lectores denuncian, comentan, aclaran, rectifican, alaban, hechos de la realidad. Las cartas de los lectores tienen un formato determinado por el periódico. En general han de ser breves, escritas a máquina y firmadas por añadiendo el DNI del comunicante. La selección la hace el propio periódico.

 La Crítica

 El crítico interpreta y valora los acontecimientos. Se le exige adaptación a su público, competencia y capacidad para expresar su opinión con independencia. El lenguaje de la crítica ha de ser informativo, claro y preciso; debe utilizar asimismo un tono respetuoso y evitar opiniones extremistas. Los temas de la crítica son, sobre todo, arte, cine, teatro y libros. 

La Crónica

 Se considera que la crónica es un texto periodístico de género mixto, porque es una información interpretativa y valorativa de un hecho noticioso. En ella se cuentan los hechos y, al mismo tiempo, se juzgan y se valoran. El objetivo de la crónica es dar una visión personal y subjetiva de los hechos.

Estructura de la crónica.

 El cronista ordena y amplia la información de los hechos según su criterio personal. Las crónicas se caracterizan por responder a una cierta continuidad tanto en los temas como en la persona del cronista.

Estilo de la crónica.

Al hacerse en ella un tratamiento literario de la noticia, abundan los usos retóricos del lenguaje. Acostumbra, por una parte, a mezclar el estilo directo y el indirecto. Los asuntos tratados en las crónicas son de naturaleza muy variada: de viajes, deportivos, locales, nacionales, extranjeros, políticos, ...

Otros

Además de estos géneros periodísticos hay que citar también los sueltos, la columna, los chistes, los artículos de fondo y las secciones especializadas.En los periódicos abundan cada vez más las secciones de entretenimiento, con sus crucigramas, dameros, cómics,... En realidad se utilizan como forma de atracción de lectores. Hoy asistimos a una continua ampliación de este tipo de secciones: guías de espectáculos, suplementos dominicales, suplementos para niños ...

GuiñoPower point : NOTICIA/ CRÓNICA / ARTÍCULO OPINIÓN / CRÍTICA

http://www2.netexplora.com/aulalenguaje/recursos/lanoticia.pps

http://www2.netexplora.com/aulalenguaje/recursos/lacronica.pps

http://www2.netexplora.com/aulalenguaje/recursos/articuloopinion.pps

http://www2.netexplora.com/aulalenguaje/recursos/lacritica.pps

REALIZA LA SIGUIENTE ACTIVIDAD Y PODRÁS OBTENER UN IMPORTANTE ESTÍMULO :Guiño

Ratas de alcantarilla"

1.       "Ratas de alcantarilla" es el nombre de un famoso grupo de rock duro. La noche pasada dieron un concierto en la ciudad. 

2.       Un periodista que asistió al concierto tomó estos apuntes para escribir la noticia más tarde. 

 ·         35 HERIDOS EN CONCIERTO RATAS 

 ·         fan salta al escenario durante última canción en concierto Ratas

·         guardaespaldas del cantante Roberto "Killer" González arrojan al fans sobre los espectadores

·         fans atacan guardaespaldas -equipo técnico apaga luces

·         pelea y violencia en la oscuridad- 35 en el hospital

·         "Killer" visita fans al hospital -puñetazo en la nariz por pariente enfadado

 ·         "Killer" acusado por alcalde: "Nunca más tocará en la ciudad".

·         Manager de Ratas: "más de 6000 tranquilamente disfrutando música. Sólo unos pocos buscando pelea". 

 3. Escribe la noticia que deberá publicarse hoy en el periódico.

 Usa para ello los siguientes conectores temporales: 

Cuando            mientras         durante           hasta que  antes (de)  después (de) 

4. Añade alguna de las siguientes informaciones: 

puedes describir el fans que saltó al escenario

puedes describir cómo fue el concierto

puedes dar información sobre "las Ratas" y sobre su cantante, Roberto "Killer" González.   

 

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN Y FUNCIONES DEL LENGUAJE

ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN Y FUNCIONES DEL LENGUAJE

  • Los elementos de la comunicación son:

    Icono Emisor: El que envía el mensaje.
    Icono Receptor: Aquel que recibe e interpreta el mensaje.
    Icono Mensaje: Información trasmitida.
    Icono Código: Idioma que usa el emisor.
    Icono Canal: La vía por la que se envía el mensaje.

 

Elementos de la Comunicación


 

Las Funciones del Lenguaje

Cuando necesitamos comunicarnos usamos el lenguaje verbal, corporal o el escrito. De acuerdo a cómo usemos nuestro lenguaje, podemos asignarle una función.



 

 

Un excelente cuadro con características más específicas de las funciones del lenguaje lo encuentras en :

http://www.apoyolingua.com/lasfuncionesdellenguaje.htm

 

ORTOGRAFÍA PUNTUAL

Signos de puntuación

A CONTINUACIÓN VEREMOS LOS SIGUIENTES SIGNOS DE PUNTUACIÓN :

Interrogación y admiraciónComillasDiéresisGuiónParéntesis

Pincha cada ícono para ver los usos de cada signo.

El resto de los signos aparecen en el siguiente link:

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/puntu.htm

Otro link con reglas de puntuación animado lo encuentras en :

http://www.huascaran.edu.pe/estudiantes/acurriculares/comu-signos-puntuacion.htm

Chulo Recuerda que para fijar la ortografía debes LEER Y ESCRIBIR harto. ¡NO LO OLVIDES!

ORTOGRAFÍA LITERAL

 

En este apartado aprenderemos las reglas principales de algunas letras :

B, V, C, S, Z, G, J, H, X, Y, LL

 

A modo de ejemplo te presento las reglas para el uso de la  B :

1. Se utiliza la B luego de la M.
Ejemplo: Temblor, Tambor


2. Cuando va seguida de las consonantes L o R
Ejemplo: Costumbre, Brisa


3. En las combinaciones BL, BR y MB
Ejemplo: Combate, Broma, Blanco


4. En los verbos temrinados en BIR, ABER, EBER, exceptuando los verbos hervir, servir, vivir y precaver.
Ejemplos: Recibir, Haber, Beber.


5. En las palabras que comienzan con BU, BUR, BUS.
Ejemplo: Búsqueda, Burro


6. En el período imperfecto de los verbos regulares de primera persona (ABA).
Ejemplo: Amar - Amabas, Conversa, Conversábamos


7. Cuando una sílaba termina en b.
Ejemplo: Club, Objetivo


8. Los compuestos y derivados de palabras con B.
Ejemplo: Cabezal (cabeza), Entablillar (tabla)


9. Las terminaciones BUNDO, BUNDA, BILIDAD, exceptuando movilidad y civilidad.
Ejemplo: Vagabundo, Debilidad


10. Los sonidos BI, BIS, BIZ que significa el doble o dos.
Ejemplo: Biznieto, Bicolor


11. Las sílabas AB, OB, SUB al inicio de una palabra.
Ejemplo: Obsequio, Subsanar


12. Antes de la combinación UI.
Ejemplo: Atribuir, Buitre


13. Palabras que comienzen con BO y van seguida de consonantes D, CH, F, N, R, T, excepto voraz y vorágine.
Ejemplo: Boda, Bonachón


14. Despúes de las sílabas CA, CE, CO, CU, AL, AR, UR, SA, SI, SO, SU (excepto: savia, soviético)
Ejemplo: Cabello, Urbe, Soberbia

 Las restantes reglas las encuentras en esta animación:

Recuerda que la mejor forma de fijar la ortografía es escribir harto y leer mucho. ¡No lo olvides!Guiño