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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

OCTAVO BÁSICO

CONTROLES DE LECTURA 2007 OCTAVO BÁSICO

CONTROLES DE LECTURA

1.- ELEGIR :

A) CAMILA (MADELEINE L'ENGLE) EDIT. ALFAGUARA

B) EL SOCIO (JENARO PRIETO) ED. ANDRÉS BELLO

FECHA : SEMANA DEL 26 AL 30 DE MARZO. 

 2.-  ELEGIR :

A) HARRY POTTER Y LA CÁMARA SECRETA (J.K. ROWLING) EMECÉ

B) BOY (RELATOS DE INFANCIA) (ROALD DAHL) ED. ALFAGUARA                             

FECHA : SEMANA DEL  23 AL 27 DE ABRIL.

3.- ELEGIR :

 A) NO PIDAS SARDINAS FUERA DE TEMPORADA (A. MARTIN) ED. ALFAGUARA.

B) CRUZADA EN JEANS (THEA BECKMAN) ED. S.M.

FECHA : SEMANA DEL 28 DE MAYO  AL 01 DE JUNIO.

4.- ELEGIR :

A) JUAN SALVADOR GAVIOTA ( RICHARD BACH)

B) EL CÍRCULO ROTO (JOACHIN FRIEDRICH) ED. S.M.

 FECHA : SEMANA DEL 25  AL 29 DE JUNIO.

5.- ELEGIR :

 A) MOMO (MICHAEL ENDE) ED. ALFAGUARA

 B) ALICIA EN EL PAÍS DE LA TELEVISIÓN ( EVA PIQUER) ED. S.M.

FECHA : SEMANA DEL 30 JULIO AL 03 DE AGOSTO.

6.- ELEGIR :

A) LOS ESCARABAJOS VUELAN AL ATARDECER (MARÍA GRIPE) ED. S.M.

B) ANTOLOGÍA : LOS MEJORES RELATOS DE TERROR. ED. ALFAGUARA

FECHA :  SEMANA DEL 03  AL 07 DE SEPTIEMBRE.

 7.- ELEGIR :

A) BARROTES DE BAMBÚ (JAN TERLOUW) ED. S.M.

B) UN FRÍO VIENTO DEL INFIERNO(CARLOS PUERTO) ED. S.M.

FECHA : SEMANA DEL 01 AL  05 DE OCTUBRE.                              

LEXICOLOGÍA

LES DEJO VARIOS EJERCICIOS DE LÉXICO CONTEXTUALIZADO :

EJERCICIO 1

 

http://lenguayliteratura.org/mm/133/index.htm

 

EJERCICIO 2

 

http://lenguayliteratura.org/mm/147/index.htm

 

EJERCICIO 3

 

http://lenguayliteratura.org/mm/151/index.htm

 

EJERCICIO 4

 

http://lenguayliteratura.org/mm/158/index.htm

 

EJERCICIO 5

 

http://lenguayliteratura.org/mm/157/index.htm

EJERCICIOS ACENTO GENERAL / DIPTONGO / HIATO/

Ejercicios de acentuación general :

EJERCICIO 1

http://lenguayliteratura.org/mm/071/index.htm

 EJERCICIO 2

 

http://lenguayliteratura.org/mm/096/index.htm

 

EJERCICIO 3

 

http://lenguayliteratura.org/mm/097/index.htm

 

EJERCICIO 4

 

http://lenguayliteratura.org/mm/099/index.htm

 

Acá tienen ejercicos de ortografía acentual para diferenciar hiatos de diptongos :

 

EJERCICIO 1

 

http://lenguayliteratura.org/mm/083/index.htm

 

EJERCICIO 2

 

http://lenguayliteratura.org/mm/088/index.htm

 

EJERCICIO 3

 

http://lenguayliteratura.org/mm/081/index.htm

 

EJERCICIO 4

 

http://lenguayliteratura.org/mm/108/index.htm

 

EJERCICIO 5

 

http://lenguayliteratura.org/mm/098/index.htm

 

 

CÓMO ESCRIBIR AVISOS PUBLICITARIOS

Avisos publicitarios gráficos

Los avisos publicitarios gráficos son textos funcionales que tienen por objetivo promover una idea o un producto para ser captado por el destinatario o receptor mediante el sentido de la vista. 

En ellos, predomina la función apelativa del lenguaje, es decir, el emisor del mensaje busca llamar la atención o persuadir al receptor de modo directo y obtener así un comportamiento concreto de parte de éste.

 

Algunas características de los avisos publicitarios gráficos



El lenguaje escrito generalmente nos presenta una idea directa, preciso y breve. Sin embargo, puede recurrir a los elementos expresivos de idioma, proponiendo construcciones de frases ingeniosas o eslóganes, con el fin de que el emisor las pueda recordar con facilidad.

Utiliza el lenguaje gráfico como un recurso expresivo. Así diagrama el texto escrito en el espacio, juega con las tipografías y tamaños de las letras, con los colores, con las líneas y curvas.

Presenta muchas veces ilustraciones o fotografías que forman parte del todo diagramado.

Utilizan distintos soportes: pegatinas, camisetas, carteles, volantes, etc.

Aplicación práctica

Avisos publicitarios gráficos

Te proponemos analizar distintos avisos publicitario gráficos que se encuentres en tu entorno cercano o crear algunos de ellos para un propósito específico, que sea de tu interés.

Si lo necesitas, recurre a las siguientes estrategias:

Estrategias para analizar avisos publicitarios gráficos

Observa y recoge distintos avisos publicitarios gráficos que se presenten, si es posible, en distintos soportes.
Clasifícalos, según su propósito: promover una idea o valor, o vender un producto o servicio.
Intenta definir el destinatario de cada uno de ellos: niños, adultos, adultos jóvenes, mujeres, hombres, etc.
Lee el texto escrito, y observa sus características y contenido:

¿Es directo, preciso y breve?
¿Presenta a un eslogan, un juego de palabras?
¿Promueve un valor o idea?
¿Vende un producto o servicio?
¿Se señala quién es el emisor de este aviso?

Observa los recursos gráficos que se han utilizado:

Colores.
Tamaños de letra y formas.
Ilustraciones.
Fotografías.
Signos o símbolos.
Diagramación.

Describe la composición de los elementos gráficos y textuales, ¿resultan un todo armónico y atractivo para el receptor?
Según tu opinión, evalúa si el aviso cumple con el propósito y explica por qué.


Estrategias para inventar avisos publicitarios gráficos

Antes de confeccionar el aviso

Define qué y para qué deseas comunicar:

Promover una actitud o pensamiento. ¿Cuál?
Vender un producto o servicio. ¿Cuál?

Identifica el receptor o destinatario del aviso que inventarás. ¿Quién?
Observa distintos avisos publicitarios gráficos en distintos soportes y selecciona el soporte que tú utilizarás.
Define qué elementos textuales y gráficos que utilizarás, pensando en el destinatario y mensaje de tu aviso.

Durante la elaboración

Inventa el texto escrito para tu aviso. Recuerda considerar algunos de estos criterios:

Que sea directo, preciso y breve.
Que presente un eslogan o un juego de palabras.
Que se indique quién es el emisor del aviso.

Trabaja el lenguaje gráfico, tomando en cuenta y combinando:

Los colores.
Los tamaños de letra y forma.
Las ilustraciones.
Fotografías.
Símbolos o signos.
Diagramación.

Después de elaborar el borrador

Verifica si:

Cumple con el propósito que te habías planteado.
La composición de los elementos gráficos y textuales resultan un todo armónico y atractivo para el receptor.
La ortografía está correcta.

 

CÓMO ESCRIBIR AFICHES

El afiche
E
l afiche o cartel es un texto funcional que incorpora elementos escritos y gráficos para informar y llamar la atención de un receptor. Está destinado a un público que lo mira "al pasar". Algunos dicen que su mensaje debe apelar al receptor como si fuera "un grito en la calle" y persuadirlo por medio de la función expresiva del lenguaje.

Generalmente, los afiches o carteles presentan las siguientes características:

Una idea o información precisa que se desea dar a conocer.

El mensaje se apoya en la síntesis de lo gráfico y lo escrito. Ésta debe ser atractiva, llamativa y sugerente.

Los textos escritos pueden cumplir dos funciones:

Informativa, por tanto el lenguaje debe ser breve, claro y específico.

Persuasiva, es decir, busca convencer al receptor. Para ello, se utilizan construcciones con juegos de palabras, rimas, figuras literarias y recursos expresivos y apelativos del lenguaje.

La imagen visual o icónica nos transmite información por medio de:

La línea utilizada (recta o curva)

Los colores aplicados.

El trabajo con la luz y sombra.

El encuadre y plano que se utilice: general, primer plano, detalle, etc.

La tipografía empleada.

El tamaño del afiche o cartel es variado, según las necesidades del emisor y receptor.

Aplicación Práctica

El afiche o cartel

En la División El Salvador como en todas las demás de Codelco-Chile, es muy frecuente encontrar diversos afiches y carteles que informan o llaman la atención de los trabajadores acerca de campañas de prevención de accidentes, cuidado del medio ambiente, actividades culturales, etc. que se realizan constantemente.

Seguramente, tú también observas en forma permanente distintos afiches que se exhiben en tu colegio, localidad o comuna y que llaman tu atención.

Te invitamos a analizar distintos afiches o a elaborar uno para alguna actividad que realizará próximamente tu curso o colegio y que sea necesaria dar a conocer a la comunidad escolar.

Si lo necesitas, recurre a las siguientes estrategias:

Estrategia de comprensión de un afiche

A primera vista, ¿qué elementos de él llaman tu atención?
¿A quién crees que se dirige? ¿Para qué?
Identifica qué textos de los que se presentan son de carácter informativo y cuáles persuasivo.
Observa si la información que se entrega es atractiva, llamativa y sugerente.
Revisa cómo se ha utilizado:
La tipografía.
Los colores.
Las líneas.
Encuadres y planos.
Si tú hubieses tenido que transmitir esta información en un afiche, ¿cómo lo habrías hecho?


Estrategia para elaborar un afiche

Antes de elaborar el afiche

Observa distintos afiches que se exhiben en el colegio y comuna.
Identifica en forma clara el mensaje que deseas comunicarle al receptor del afiche que debes realizar.
Define el tamaño del afiche y los recursos con que cuentas para hacerlo.

Durante la elaboración del afiche

Redacta un texto breve que llame la atención del receptor por medio de los recursos expresivos del lenguaje.
Precisa el texto de carácter informativo que debe llevar: lugar, día, hora, etc.
Analiza y elabora los contenidos y recursos gráficos que utilizarás.
Dispone y diagrama los elementos escritos y gráficos de modo que resulte un todo armónico y organizado.

Después de elaborarlo

Verifica si:

Cumple con el objetivo que te propusiste.
Se ve un todo organizado y atractivo.
La ortografía está correcta.
La información que incluyes es clara y precisa.

Publica tu afiche en un lugar del colegio.

CÓMO ESCRIBIR LEYENDAS

Estrategias de comprensión de una leyenda

Antes de leer

Observa el título e imagina de qué se puede tratar esta leyenda.
Realiza un vistazo preliminar del texto.
Trae a la memoria tus experiencias y conocimentos anteriores relacionados con el título y con la mina Chuquicamata.
Comparte tu predicción con otras personas, para que al final de la lectura verifiquen quién estuvo más cerca de la historia contada.

Durante la lectura

Ajusta el ritmo, asegurando que lo leído lo comprendes bien.
Vuelve a leer un párrafo si has perdido el hilo conductor.
Haz, confirma o revisa tus predicciones.
Utiliza las claves del contexto para determinar el significado de alguna palabra desconocida o consulta el diccionario.

Después de la lectura

Identifica el acontecimiento principal.
Distingue los elementos reales y fantásticos que se presentan.
Describe la causa y efecto de lo ocurrido.
Ordena cronológicamente los sucesos o acontecimientos.
Cuéntale a alguien la leyenda en forma resumida.
Dibuja el pasaje de la leyenda que más te llamó la atención.
Inventa una historieta a partir de la leyenda.


Estrategias de creación de una leyenda

Antes de escribir

Lee distintas leyendas chilenas.
Pídele a tus familiares mayores que te cuenten historias que podrían considerarse leyendas.
Elige una de esas historias u otra de tu interés, que podría ser o transformarse en una leyenda.
Averigua palabras, expresiones, personajes que podrían formar parte del mundo de la leyenda que transcribirás o crearás.

Durante la escritura

Decide si el narrador presentará el lugar y tiempo donde ocurren los hechos.
Define o precisa cuáles son los elementos reales y cuáles los fantásticos que ocurren en el relato.
Organiza la historia en una presentación, desarrollo, nudo y desenlace.
Estructura el relato en distintos párrafos.
Redacta tomando en cuenta las posibilidades expresivas del lenguaje para describir los espacios, personajes y sucesos contados.
Escríbele un título.

Después de escribir el borrador

Verifica si:

Se comprende bien la historia contada.
Si resulta fluida y coherente.
Has utilizado un vocabulario apropiado.
La ortografía literal, acentual y puntual están correctas.

Si lo deseas, ilustra algunas partes de la leyenda.
Lee o publica la leyenda.

 

Aplicación Práctica

L
ee la siguiente leyenda que te proponemos.

EL DOLOR DE LA NOVIA

Aquella soleada tarde había llegado a Punta de Rieles otro enganche de trabajadores.

Mientras recordaba su salida de la región ovallina, Patricio fue llamado por el caporal de la mina "Elena". Luego de una hora de viaje, se detuvo ante un hormiguero de hombres que entraba y salía de socavones abiertos en los faldeos del cerro.

Comenzó a atardecer y Patricio se acomodó frente a una casita, desenrrolló su poncho huaso y se cubrió con él. Al despertar buscó el papel del contrato para la mina "Elena", para ponerse a las órdenes del patrón.

De pronto una silueta se dibujó a sus pies: era una hermosa mujer que lo observaba con curiosidad. Patricio preguntó: "Mire señorita, tengo que ubicar la mina Elena".
"Me llamo Cecilia... ¡Espere!, venga a tomar un café", invitó la bella mujer y Patricio aceptó, comiéndose también un trozo de pan antes de partir a la mina.
"¡Deje sus cosas por ahí!", se despidió Cecilia. Ese día fue de ardua labor para Patricio, saliendo muy de noche del socavón junto a sus nuevos compañeros.

Al día siguiente, a la hora del almuerzo llegaron las mujeres con las viandas y Patricio, miraba con tristeza aquel espectáculo, hasta que vio aparecer a Cecilia... "Aquí le traigo algo para su lonche", dijo la joven.
Desde ese día nació una amistad que fue cambiando en un amor ardoroso.

Un 2 de agosto de 1912, Patricio formalizó su noviazgo con Cecilia y la boda sería en un par de meses más.
Llegó el gran día. El novio se había quedado en el pique donde vivía, mirándose ante el planchón que servía de espejo. Pasada la hora llegó el cura y oficial civil. A los minutos apareció la novia, admirada por todos por su belleza.

Pasaron los minutos y el sol comenzó a ocultarse tras los cerros. El novio no llegaba y eso comenzó a inquietar a todos. "¡Yo lo iré a buscar!", dijo un compañero de Patricio.

Cecilia se tomó el rostro presintiendo algo malo. "¡Mijita, lo siento, el Patricio viene muy mal herido, cayó en uno de los piques y rodó hasta el fondo!", dijeron unas voces, mientras Patricio exhalaba los últimos suspiros.

"¡Es la maldición de la mina! ¡Se puso celosa la Elena cuando vio que Patricio se nos casaba!", comentaron los cercanos, Al escucharlos, Cecilia corrió en dirección a la mina..."¡Maldita ...te maldigo mil veces... te robaste el amor de mi vida... Elena te maldigo!".
Aquella noche de espanto no fue olvidada jamás. Nadie pudo encontrar a Cecilia. Desde entonces los mineros y quienes pasan cerca de la mina, creen ver a la "Novia" con su rostro pálido y su vestido lleno de sangre. Los que le han visto aseguran que extiende sus brazos hacia ellos, tal vez buscando a su amor perdido para siempre.

Roberto Sossa Barrera.
Revista Oasis, División Chuquicamata, junio - julio 2001.

 

CÓMO ESCRIBIR CUENTOS

El cuento

Los cuentos son textos literarios breves que pertenecen a género narrativo. Se caracterizan por la presencia de un narrador que cuenta un acontecimiento central
-real o ficticio- que ocurre en un espacio y en un tiempo determinados, y en los que intervienen unos personajes. Predomina en ellos la función expresiva del lenguaje.

Algunas de las características de los cuentos son las siguientes:

Presentan un título.

Están escrito en prosa y se organizan en distintos párrafos.

El narrador se puede presentar en primera o tercera persona con un conocimiento relativo u omnisciente de los hechos y del pensar, querer o sentir de los personajes.

El relato presenta un momento introductorio, desarrollo, nudo y desenlace de uno o más acontecimientos.

El acontecimiento principal y los secundarios pueden narrarse en orden cronológico o artístico (raconto o flash back)

Durante el desarrollo del relato nos invitan a seguir leyendo para descubrir qué ocurrirá. También nos dan pistas para saber si se trata de un cuento fantástico, policial, de ciencia-ficción, costumbrista, etc.

Presentan uno o dos personajes principales.

A lo largo del relato, se desarrolla un motivo o tema central y otros secundarios.

El narrador puede recurrir a la función adjetiva en el lenguaje para describir la situación. Algunos de estos recursos pueden ser:

La descripción: es una forma de hacer visible al lector lo que se percibe con los sentidos en relación con el ambiente o los personajes que intervienen en la narración.

La descripción de personas se pueden clasificar en varias categorías:

- Prosopeya: si de una persona se describen sus rasgos físicos.
- Etopeya: si de una persona se describen los rasgos morales.

Retrato: cuando se realiza una descripción tanto de los rasgos físicos como de los morales.

El diálogo: es la participación que hacen los personajes en una historia utilizando sus propias palabras con el fin de que digan lo que piensan o sienten.

Se utiliza para dar vivacidad a lo relatado. Se distinguen dos modalidades:

- Diálogo directo: aparecen los interlocutores, expresándose con sus propias palabras. Para esto, se utiliza la raya (-)
- Diálogo indirecto: está contado por el narrador quien describe a un personaje, objeto, acción o situación, cede la palabra a los personajes y actúa como intermediario entre ellos y el lector.

Aplicación Práctica

El cuento


Te invitamos a leer y analizar el cuento que te presentamos en esta página La vida de un bototo o a crear uno dejando fluir tu imaginación y creatividad.

La vida de un bototo
Leonardo Arce Casanova

Una fría tarde de otoño abrí mis ojetillos a la vida, cuando una hermosa morena de rostro serio y taciturno puso mis cordones, verdaderos lazos de mi azarosa existencia de bototos, o botín de seguridad como apellidan los entendidos.

Con cierto descuido, quizás maquinalmente, con sus manos cálidas y regordetas dio lustre a mi redonda cara, en la misma forma me depositó en mi cuna de cartón.
Alcancé a observar en ese corto instante de mi vida, una gran cantidad de armarios atestados de opacas cunas semejantes a la mía, la cual tenía una inscripción, Nº 42, después la oscuridad. Mi lengüeta quiso expresar un grito de rebeldía pero la tapa de mi caja ahogó en su sombra mi amargura.
Resignado decidí pensar, meditar; sí, aunque ustedes no lo crean, nosotros los bototos tenemos almas y sentimientos.

Mi bototil imaginación me llevó a lejanos y exóticos lugares diversos y variados, montañas nevadas, cerros pedregosos, usinas ruidosas o quizás calles pavimentadas. Me animé, una febril ansiedad apresuró mi corazón de bototo. ¿Adónde me llevaría mi destino? Azar incomprensible. ¿Qué empresa o industria? Se fueron atropellando pensamientos e ideas, cual chiflón de fuego en el corazón de una caldera, de pronto otra ráfaga en mi cerebro de cuero. ¿Quién sería mi dueño? ¿Qué fulano me usaría? ¿Minero, mecánico, ingeniero capataz, oficial o un jornalero? Perdí la cuenta de la cantidad de probabilidades y situaciones; de improviso me dije: bototo, deja de ser arribista, debes pensar no en la categoría del individuo, sino más bien que tu dueño sea un hombre en todo lo de la ley, responsable. ¿Qué sacarías con calzar a un imbécil, incapaz o pretencioso, que por más rango, autoridad o responsabilidad que cargara, haría de tu vida una amarga existencia?

¡Claro me contesté! Ruega al padre de todos los bototos, que te corresponda un dueño que sea todo un hombre, cuidadoso, aseado y diligente, que te sientas orgulloso de su caminar en la vida laboral.

Así filosofando me sorprendió el sueño, tan grato, como imperceptible, como nunca lo imaginé.

No tuve idea ni conciencia del tiempo transcurrido, manos fuertes hicieron crujir mi caja transportándome de un lugar a otro, captaba vibraciones nuevas para mí, balanceos extraños, perdíamos la noción de la horizontal, subíamos, bajábamos, chirridos de frenos, metales, maderas, voces humanas de diversos tonos, rudas, y amables.

Nuevamente llevado en andas por manos toscas, sonidos de papeles, timbres que fueron acallándose como tardes de invierno en un campo solitario, que fueron cortadas de súbito por un fuerte golpe de una puerta de hierro y el chirriar inarmónico de una reseca y veterana cerradura.
Qué tranquilo lugar, pero ¿dónde estamos? ¿Quién nos compraría? Bueno, ¿para qué pensar más? Si nuestra existencia está en manos de la Divinidad.

A lo lejos se sentía un ruido monótono y constante que, cual maravillosa canción, me introdujo en el silencio sepulcral del descanso.
¡Qué susto! Hasta el contrafuerte me vibró. Repentinamente abrieron la pesada puerta, iluminando cual llamarada repentina la bodega de seguridad.
La ansiedad anudó mi lengüeta, atisbé con mis ojetillos a través de mi tapa de cartón, vi un hombre sencillo de rostro pensativo y preocupado. Qué alegría para mí, en su chaqueta unas letras amarillas que al unirse formaron ENAMI, sería miembro de la familia del cobre, que emoción y alegría sacudió mis cordones.
Comprendí también la preocupación del empleado, nuestra presencia significaba más trabajo para él, bueno, qué nos importa a nosotros, nuestro deseo unánime era caminar, sí, caminar, marcando con nuestras suelas plásticas las huellas de nuestra existencia, que el tiempo, el viento y la lluvia borran con su poder implacable.
Pronto brotaron como callampas de coloridas cabezas, varios hombres de diferentes contexturas y rostros, chatos, largos, narigones, bigotudos; toda una vasta galería de homo sapiens.

No faltó el gracioso que exclamó a través de sus acigarrados dientes -¡llegaron zapatitos nuevos!
Lo reconozco -me dio rabia el adjetivo de zapatitos, en mi orgullo de bototo le hubiera dado con mi punta en el...
¡Eeeh, gaalloo! ¿Llegaron Nº 37? ¡Sí! Dijo en tono cansino el funcionario. ¡Güeena patelaucha oh! Acotó un bribón de ojos chicos y legañosos.
Uno de los presentes movió la cabeza con aire de molestia y gravedad, deduje, debe ser jefe o Ingeniero.
¡Ya niñitos, en orden! ¡Hagan cola, que aquí la cuestión no anda al lote! ¡En fila, chiquillos! Dijo otro deslenguado en anónima exclamación.
¡Tenimos que estar en la onda! Cortó otro. ¡Buena onda, largó un chato cara de ladino con casco abollado y mugriento!
¡A ver ficha! ¿Trajo su vale firmado?, ya; a ver su número, 39...

Bueno, dirán ustedes, preguntándose por mi experiencia. ¿Quién te escogió zapato hablador?
Les contaré, que al rato, un melenudo maceteado pidió con prepotencia un Nº 42, no lo niego, me dio susto después del cual examiné la distancia al fulano, me desagradó a primera vista, era alto y bien hecho, miré sus manos, las tenía muy finas, sin callos... ¡No!, me contesté, este no es mi hombre; observé su rostro agraciado pero capté su apariencia sobradora y suficiente. Ojalá me pruebe dije para mis adentros, porque me voy a encoger aunque me duelan los remaches.
Se cumplieron mis deseos, el muchacho para mostrar importancia que no tenía, con tono zumbón pidió nuevamente. ¡Eh, no oyó un 42!
Allí estaba en primera fila, fui tomado en andas y llevado al mostrador, qué satisfacción sentí, quería demostrarle mi condición de zapato machote.
¡Bonito el bototo!, dijo el malandra, te voy a mostrar quién soy yo, dije para mis adentros. Me tomó con torpeza lo que aproveché para deslizarme de sus cuidadas manos al suelo, si un vigoroso rebote con mi plástica suela golpeando de paso la canilla del creído.
Con disgusto me probó, justo me apreté con todas las fuerzas de mi cuero. ¡Uf! Me encontró chico.

¡Buena patúo! Exclamó un casco naranja. ¡Gracias, gran Bototo Supremo!, dije en mi fuero interno de suela, después de haber olido tan poco gratas extremidades.
¡Eh, paletita!, cruzó cual luz de esperanza una agradable voz. ¡Yo calzo 42, la firme! ¡No necesito probármelos, esos bototos se ven re encachados!
Cambié en un instante de manos, estas últimas eran diferentes, anchas, cálidas, adornadas con preciosas callosidades y cicatrices.
Observé su rostro curtido por los años y la experiencia, figura de un hombre sencillo, sobrio y sereno, las tres eses que valen.
Me emocionó cuando olió con actitud amistosa mi fragancia de cuero, suela y goma...

1º abril: el gran día de mi vida, recibí mi bautismo, de ancestral inicio, un número 4 con un 7 y un 4 marcaron la fecha más importante de mi existencia, mis ojetillos observaron a su vez que un agujero negro marcaba cual tiro de gracia la muerte de un viejo zapato 42... Un escalofrío siniestro atravesó mi delicada plantilla.

8 abril; Salí a debutar. Mi dueño, es mecánico, camino feliz, me siento identificado con el hombre.
Somos del Servicio a la Producción ejem...
Eufórico di un puntazo as una tuerca solitaria abandonada en el camino.

9 abril: Hemos tenido harta pega hoy, me llegó un montón de grasa, pero mi dueño con diligencia me limpió con guaipe.

12 abril: Somos uno con el hombre, le oí clarito decir con satisfacción. ¡Chitas los bototos pa' ricos! ¡Buena viejito!, dije a mis adentros.

17 abril: Mientras mi dueño charla con un casco rojo, aprovecho de conversar con sus bototos, harto descuidados y golpeados ¡Duro el bajo en fundición!
¡Me llegan tupido los choques y las calores! Dice amargamente, para más remate mi dueño es re chueco!
Orgullosamente, le señaló que mi dueño es rederecho y además muy cuidadoso.

25 abril: Siento que está contento mi hombre, estuvo parado en una cola de pago, comprendí, sacó buen billete. Tuve oportunidad de charlar con un montón de bototos, zapatos de unos empleados y aún con unas simpáticas botitas negras.

8 mayo: Mi hombre parece estar enfermo, apreció sus pies helados, suda mi plantilla y late mi corazón de suela.

10 mayo: ¡Qué mala pata, licencia médica! ¡ Y yo que quería ponerle firme el hombro hoy!

23 mayo: ¡Al fin! ¡Nuevamente a la pelea por la vida y la producción! Caminé firme hoy, poco tiempo para charlar.

31 mayo: Se despide mayo con una tremenda lluvia, el hombre se mojo como diuca, y a mí para no ser menos, me entró agua hasta los ojetillos.

4 junio: ¡Chitas los días pa'fríos! Mi dueño me tostó el caracho de tanto acercarme al caldero, para calentar sus dedos entumidos.

28 junio: Le adivino en su rostro la amargura, pues se dibujan nítidamente las pinceladas tristes de la prueba, y el dolor, perdió un ser muy querido, su padre. Silenciosamente le digo. ¡Mi más sentido pésame huachito!

2 julio: Algo anda mal en mi cuerpo, una horrible punzada atraviesa mis entrañas hasta la plantilla. ¡Clavo maldito, vení a romperme las calcetas otra vez! ¡Mi hombre ponía música con un martillo y un punzón en la cabeza del miserable bastardo fierro!

10 julio: ¡Buena! ¡Hay anticipo! El hombre andaba corto de pesos, qué buena oportunidad de charlar con otros bototos. ¡Ah! Y dos botitas muy alegres y dicharacheras, una acharolada y la otra cafecita. También unos recién legados voluminosos cubrecalzados que protegían a unos pitucos zapatos de calle.

14 julio: ¡Epa!, recibí un fierrazo. Harto me dolió, pero mi dueño reconoció mi utilidad y estoicismo.

25 julio: Malazo estuvo el billete este mes, noto al hombre muy quemado, le oigo decir con rabia en el tono de su voz. ¡Más descuentos que nunca! ¡Justo ahora que estoy más encalillado!

1º agosto: ¡No me siento bien! ¡Mi suela muy resentida, cede los cáñamos, y válgame el dolor! ; los lazos de mi vida, mis cordones, reemplazados por trozos de alambre eléctrico forrado en azul celeste. ¡Que me parta un rayo!

9 agosto: Mi hombre tuvo que afirmar nuevamente mi otrora poderosa suela con varios clavos a manera de inyecciones.

18 agosto: ¿Qué pasó? ¿Será posible? El hombre llegó con la caña. ¿Dónde dejaría su elevado sentido de responsabilidad? Justo que cavilaba en este asunto, un eructo incontrolable estampó con asqueroso vómito alcohólico mi redonda y pelada cara.

21 agosto: Menos mal, el hombre prometió no tomar más. ¡Claro! Razono yo, lo enferma y total no soluciona los problemas. Me siento feliz a pesar de mis terribles achaques.

23 agosto: Es la triste realidad, siento que mi fin se acerca, se me sueltan los ojetillos y mi lengüeta tartamudea.

26 agosto: ¡Qué horror! Como que estamos en la era de los trasplantes me cambiaron mis delicadas plantillas de badana por trozos de proletario cartón.

30 agosto: ¡No hay caso, no sirvo para nada, la sombra de mi ocaso se cierne amenazadoramente sobre mi pisoteada existencia!. El hombre resbaló, cayendo de poto al suelo, un verdugo de Seguridad recomendó mi condena.
¿No comprendo? ¿Cómo me tragué mi pena?

2 septiembre: Mi hombre me estima, rehusa abandonarme. Me pregunto: ¿será lástima? ¿Aprecio? ¿Compasión?

4 septiembre: ¡Qué desesperación, los clavos han rasgado cual puñales asesinos mi pobre suela! ¡Eh, Maestro, cambie esos bototos viejos por un par de nuevos! Rompe el aire, cual saeta cruel a mis pobres oídos las palabras de un insolente cabro recién llegado al taller.

9 septiembre: Mes de la Patria y de la primavera, es el diario decir de las gentes, para mí el de la desgracia.

13 septiembre: Cual mueca burlona, mi suela abre sus fauces oscuras y desdentadas como vieja octogenaria; mi hombre me toma con un cuidado paternal, como queriendo consolarme; se me traba la lengüeta de emoción, cómo quisiera decirle que me quite la vida.

16 septiembre: Me siento decidido a todo, no tengo temor de encontrarme con el sacabocados verdugo que romperá definitivamente mi pobre vida; total he cumplido con mi trabajo, traté de ser un buen bototo.

17 septiembre: Vamos con mi hombre lentamente, al pañol de Seguridad, con honda emoción escucho la grata voz de él, pedir bototos Nº 42, el funcionario me reclama, y al verme expresa. ¡Chitas que están malitos! Mi hombre contesta: ¡Harto nobles los rotos me salieron! ¡Mis débiles ojetillos ven alzarse un martillo y...

20 septiembre....

Tomado de Primer Concurso Nacional de Cuentos,
Empresa Nacional de Minería, Enami, Chile, 1976.


Estrategias para analizar un cuento

Antes de leer

Lee el título del cuento y realiza un vistazo preliminar del texto, e intenta predecir de qué tratará.

Durante la lectura

Ajusta el ritmo de la lectura para asegurarte que vas comprendiendo bien lo leído.
Formúlate preguntas en la medida que avanzas en la lectura. Vuelve a leer un párrafo si te ofrece dificultad.
Recurre a las claves de contexto o estructurales para deducir el significado de palabras que desconozcas. Si no es posible, consulta el diccionario.
Haz, revisa o confirma tus predicciones.
Identifica el tipo de narrador.
Identifica el acontecimiento principal y los secundarios, y el personaje principal.
Observa si el orden temporal de los acontecimientos se presenta en forma cronológica o artística.
Observa los distintos momentos del relato: introducción, desarrollo, nudo y desenlace.
Según avances en la lectura, describe si se trata de un cuento fantástico, policial, de ciencia-ficción, costumbrista, etc.
Un motivo o tema central y otros secundarios.
Verifica cómo se manifiesta la función adjetiva en el lenguaje en el tipo de descripciones que presenta.
¿Dialogan los personajes entre ellos en forma directa o mediados por el narrador?

Después de leer

Identifica los recursos y técnicas narrativas utilizadas en el cuento.
Organiza la información con respecto a:

- Acontecimiento central y secundarios.
- La idea principal y secundarias.
- Problema y solución.
- Orden de los sucesos.

Resume el cuento leído.
Evalúa el propósito y punto de vista que ha asumido el autor del cuento y expresa tu opinión con respecto a éstos.

Estrategias para escribir un cuento

Antes de escribir

Revisa distintos cuentos y observa cómo se inician, cuáles son los personajes, como se presenta el narrador, etc.
Define:

- El tipo de relato (fantástico, policial, ciencia-ficción, etc.)
- Narrador.
- Tiempo y espacio.
- Personajes y sus características.
- El acontecimiento principal y sucesos que se desencadenarán a partir de él.

Estructura a modo general tu cuento: introducción, desarrollo, nudo y desenlace.

Durante la escritura

Redacta tomando en cuenta las posibilidades expresivas del lenguaje para describir los espacios, personajes y sucesos contados.
Vincula las distintas palabras, oraciones y párrafos con preposiciones, conjunciones y modos conjuntivos de tal modo que el relato resulte fluido y coherente.
Utiliza un vocabulario adecuado y pertinente a la propuesta de tu cuento.

Después de escribir el borrador

Verifica si:

- Si el cuento resulta claro, entretenido y fluido.
- La ortografía literal, acentual y puntual están correctas.

Lee en voz alta o publica tu cuento.

 


PERÍFRASIS VERBALES

El verbo
  • Hace meses que voy recogiendo datos para mi tesis.
  • Vengo diciéndole desde hace tiempo que no lo necesito.
  • Últimamente Pedro anda pidiendo dinero a los amigos.
  • José todavía sigue creyendo que me equivoqué.
  • El agua lleva hirviendo más tiempo del necesario.
  • María está hablando por teléfono con su prima.
  • Ya tengo pensadas las respuestas a tus preguntas.
  • El turista lleva visitados ocho museos de Barcelona.
  • Mi amiga anda preocupada por la solución de sus problemas.
  • La comida estará preparada dentro de cinco minutos.
  • La cena será servida por profesionales de la hostelería.
  • El chico ha de acompañar a sus amigos al cine.
  • Hay que avisar al profesor de que hay poca luz en su aula.
  • Tienes que hablar con Luis y decirle la verdad. .
  • Creo que debo acompañarlo al médico.
  • Disparó y los pájaros echaron a volar.
  • En cuanto llegó a su casa, se puso a estudiar.
  • El cielo empieza a nublarse: pronto lloverá.
  • Voy a explicárselo ahora mismo.
  • Sin motivo alguno, la niña rompió a llorar.
  • Desde hace unos días, vuelve a beber.
  • Ella debe de tener unos cuarenta años.
  • La reparación vendrá a costar veinte mil pesetas.
  • Ha dejado de llover.
  • No ha parado de hablar en toda la tarde.
  • Ahora mismo acaban de decirlo por radio.

 

Perífrasis verbales

Las expresiones que aparecen en cursiva son perífrasis verbales. La estructura que presentan es la siguiente:
Los dos verbos que forman la perífrasis actúan conjuntamente y forman el núcleo del predicado. El verbo auxiliar expresa los morfemas del verbo (número, persona, tiempo...) y la forma no personal indica el significado.

 

Las perífrasis verbales indican matices de significado relacionados con el aspecto y el modo del verbo:

 

Ha de acompañar, hay que avisar, tienes que hablar, debo acompañar.Obligación
Debe de tener, vendrá a costar.Probabilidad
Echaron a volar, se puso a estudiar, empieza a nublarse.Comienzo
Vuelve a beber.Reiteración
Voy recogiendo, vengo diciendo, anda pidiendo, sigue creyendo, lleva hirviendo, está hablando.Duración
Tengo pensadas, lleva visitados.Término

 

Formas no personales del verbo

El infinitivo, el gerundio y el participio se diferencian de las demás formas verbales en que no presentan morfemas de persona, de número, de tiempo...., no se "conjugan", no funcionan como núcleo del predicado (a no ser que formen parte de una perífrasis); así que no podemos decir yo saltar*, tú saltar*, él saltar*, etc.
Tienen otras funciones:
  • El infinitivo funciona como un sustantivo: Comer mucho no es bueno.
  • El gerundio funciona como un adverbio: Llegó sudando a su casa.
  • El participio funciona como un adjetivo: Me cosió los pantalones rotos.

2 Cambia los infinitivos en negrita por un sustantivo que no altere mucho el significado de la oración:

A Jonay le encanta cantar.
 
Después de robar el coche se dio a la fuga.
 
Me entusiasma nadar en el mar.
 
Antes de aterrizar los aviones bajan las ruedas.
 
Muchos habían intentado huir de aquella cárcel.
 

Verbos irregulares

Los verbos irregulares son aquellos que en algunas formas de su conjugación cambian su lexema o raíz. Las irregularidades se dan en el presente de indicativo y subjuntivo, e imperativo (grupo de presente); pretérito indefinido y pretérito imperfecto de subjuntivo (grupo de pretérito); y futuro imperfecto de indicativo y condicional simple (grupo de futuro).
Existen también algunos participios irregulares : roto, muerto, abierto, dicho, hecho, puesto, ...

4 Completa la siguiente lista:

VENIRvengovinevendrévenga
PONER    
TENER    
ANDAR    
DAR    
HACER    
PODER    
SABER    
DECIR    
CONDUCIR    
TRAER    
CABER    
ESTAR    
SER    
HABER    
IR    

6 Señala los verbos que aparecen en el siguiente texto. Subraya los que sean irregulares e indica el tiempo en que están.

«¡En pie, sois los acusados! El orador no puede hablaros si no estáis en pie.
En pie como para la Marsellesa,
en pie como para el himno ruso,
en pie como para el God save the King,
en pie como ante la bandera.
en pie, en fin, ante DADA que representa la vida y que os acusa de amar todo de forma snob por la única razón de que cuesta caro.
¿Os sentáis de nuevo? Tanto mejor, así me podréis escuchar con más atención.
¿Qué hacéis aquí, arracimados cual ostras serias —porque no cabe duda de que sois serios?
Serios, serios, serios hasta la muerte.
La muerte es una cosa seria, ¿eh?
Se muere como héroe o como idiota, lo cual es exactamente lo mismo.
La única palabra que no es efímera es la palabra muerte. Os gusta la muerte de los demás.
¡A muerte, a muerte, a muerte!
Es el Dios, aquel al que se respeta, el personaje serio —dinero respeta a las familias. Honor, honor del dinero; el hombre que tiene dinero es un ser honorable.
El honor se compra y se vende como el culo. El culo, el culo representa la vida como las patatas fritas y, todos vosotros que sois serios, os sentiréis peor que la mierda de vaca.
DADA no siente nada, no es nada, nada, nada.
Es como vuestras esperanzas: nada
como vuestros paraísos: nada
como vuestros ídolos: nada
como vuestros políticos: nada
como vuestros héroes: nada
como vuestros artistas: nada
como vuestras religiones: nada.
Silbad, gritad, rompedme la cara y después, ¿qué? Os diré además que sois tontos. En tres meses venderemos yo y mis amigos nuestros cuadros por algunos francos.»

F. Picabia, Manifiesto Caníbal Dada, 1920.