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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

OCTAVO BÁSICO

TEXTOS DESCRIPTIVOS

TEXTOS DESCRIPTIVOS
DESCRIBIR

"Quien Pinta usa colores, quien describe usa palabras"

Definición:

Describir es relatar con palabras lo que se observa o se siente. Es una técnica literaria que se utiliza cuando se quiere plasmar, como en una pintura, aquello que se ve. Es el modo que utilizamos para presentar lingüísticamente, la realidad.

Consiste en reflejar cómo son las personas, los paisajes o las cosas, explicando sus cualidades.

Descripción objetiva y subjetiva.

  • Objetiva.

· Refleja las cosas como son en realidad.

· El autor no manifiesta sus sentimientos o emociones sobre lo que describe.

· Se usan muchos adjetivos.

· Se utiliza, por ejemplo, en los documentales científicos.

En la Mancha abundan las lagunas pequeñas. Algunas son de agua muy salada, rodeadas de escasa vegetación. En otras zonas el paisaje es muy árido.
  • Subjetiva.

· El autor refleja sus sentimientos y emociones a la vez que describe.

· Abundan los epítetos y otros recursos del lenguaje (comparaciones, metáforas...).

· Se utiliza en descripciones literarias.

Ocentejo: Lindo y escondido lugar en medio de hermoso paisaje, entre huertas, arboledas y frondosos nogales centenarios, con restos de viejo castillo - del que fuera señora doña María de Albornoz - en lo alto del pequeño cerro que lo respalda; minúscula fortaleza calificada de "liliputiense" por Layna Serrano.

Roberto Fernández Peña

FASES  DESCRIPCIÓN :

Observación realidad.
Selección y ordenación de los detalles observados.
Presentación de los detalles (descripción).
Cómo describir : estructura
 
LINEAL :  los elementos descritos se disponen sucesivamente.
RECURRENTE : durante toda la descripción aparecen los mismos  elementos con escasas variaciones.
CIRCULAR : comienza y se cierra con los mismos elementos.
 
TEMPORAL   : se ordena lo escrito desde lo más lejano en el tiempo o el espacio a lo más cercano y viceversa, respetando la alineación temporal de los elementos.
DE LO GENERAL A LO PARTICULAR : se ordenan los datos con una cierta jerarquía, como una forma de subjetivarlos ante la mirada del lector.

Tipos de descripción.

  • Prosopografía.

Se fija en los rasgos físicos de una persona.

"María me ocultaba sus ojos tenazmente; pero pude admirar en ellos la brillantez y hermosura de los de las mujeres de su raza en dos o tres veces que, a su pesar, se encontraron de lleno con los míos; sus labios rojos, húmedos y graciosamente imperativos, me mostraron solo un instante el arco simétrico de su linda dentadura. Llevaba, como mis hermanas, la abundante cabellera castaño oscura arreglada en dos trenzas, sobre el nacimiento de una de las cuales se veía un clavel encarnado. Vestía un traje de muselina ligera, casi azul, del cual solo se descubría parte del corpiño y de la falda, pues un pañolón de algodón fino color púrpura le ocultaba el seno hasta la base de su garganta, de blancura mate. Al volver las trenzas a la espalda, de donde rodaban al inclinarse ella a servir, admiré el envés de sus brazos, deliciosamente torneados, y sus manos, cuidadas como las de una reina". La María, Jorge Isaacs.
"Tenía Aquilino la cara apelmazada, redonda y amarilla como una mogolla. Los ojos negros y vivos se le perdían entre los grandes párpados y las orejas mofletudas de hombre que padece de los riñones. Tenía el rostro lampiño. Apenas se le chorreaba una sombra de bigote enteco a lado y lado de la boca, que era grande, de dientes desportillados y amarillos..." Por qué mató el zapatero, Eduardo Caballero Calderón.

  • Etopeya.

Dice los rasgos morales o psicológicos de la persona.

"Las páginas de Chateaubriand iban lentamente dando tintas a la imaginación de María. Ella, tan cristiana y tan llena de fe, se regocijaba al encontrar bellezas por ella presentidas en el culto católico. Su alma tomaba de la paleta que yo le ofrecía los más preciosos colores para hermosearlo todo, y el fuego poético, don del cielo que hace admirables a los hombres que lo posees y diviniza a las mujeres que a su pesar lo revelan, daba a su semblante encantos desconocidos para mí hasta entonces en el rostro humano. Los pensamientos del poeta, acogidos en el alma de aquella mujer, tan seductora en medio de su inocencia, volvían a mí como eco de una armonía lejana y conocida, cuyas notas apaga la distancia y se pierden en la soledad". La María, Jorge Isaacs.

  • Retrato.

Incluye cualidades físicas y morales.

"Braulio era un mocetón de mi edad. Hacía dos meses que había venido de la provincia a acompañar a su tío, y estaba locamente enamorado, de tiempo atrás, de su prima Tránsito. La fisonomía del sobrino tenía toda la nobleza que hacía interesante la del anciano; pero lo más notable en ella era una linda boca, sin bozo aún, cuya energía varonil de las otras facciones. Manso de carácter, apuesto e infatigable en el trabajo, era un tesoro para José y el más adecuado marido para tránsito". La María, Jorge Isaacs.

  • Autorretrato.

El autor se describe a sí mismo.

  • Caricatura.

Es un retrato deformado en el que se exageran los rasgos más llamativos.

  • Topografía.

           Descripción de paisajes.

"La pequeña vivienda denunciaba laboriosidad , economía, limpieza; todo era rústico, pero cómodamente dispuesto y cada cosa en su lugar. La sala de la casita, perfectamente barrida; poyos de guadua alrededor cubiertos de estera de juncos y pieles de oso; algunas láminas de papel iluminado representando santos y prendidas con espinas de naranjo a las paredes sin blanquear; tenía a la derecha e izquierda las alcobas de la mujer de José y de las muchachas. La cocina formada de caña menuda y con el techo de hoja de la misma planta, estaba separada de la casa por un huertecillo donde el perejil, la manzanilla, el poleo y las albahacas mezclaban sus aromas". La María, Jorge Isaacs.

DESCRIPCIÓN DE OBJETO, DE UN PROCESO Y DE PERSONAS EN :

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/lengua/1descrip.htm

Actividades:

1ª.- Escribe en el espacio blanco la palabra a la que se refiere la oración.

a) Reflejar cómo son las personas, objetos...

 

_________________________________________________

b) Refleja las cosas como son en realidad, sin sentimientos.

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c) Se utiliza en descripciones literarias.

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d) Dice los rasgos psicológicos o morales de la persona.

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e) Describe paisajes.

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f) Se fija en los rasgos físicos de la persona.

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2ª.- Escribe si los siguientes textos son descripciones o narraciones.

a) Empecé a sentir curiosidad por aquel chico. Me encaramé a la tapia para espiarlo.

b) El enebro es un arbusto siempre verde. Su tronco es derecho, potente y ramoso, de corteza delgada. Sus hojas son acanaladas, con líneas blancas en el haz.

c) En el tenebroso recinto apenas entraba un rayo de luz. Se oían en su interior voces lastimeras que movían a compasión. Una repentina ráfaga de viento trajo un desagradable olor a ungüentos y medicinas.

a) ______________________________________________________________

b) ______________________________________________________________

c) ______________________________________________________________

EJERCICIOS DE DESCRIPCIÓN

EJERCICIOS DE  DESCRIPCIÓN

Acá encuentras ejercicios para aplicar lo aprendido.

Si desarrollas alguno de ellos envíalo y podrás obtener estímulos en la asignatura. ¡Adelante! 

l.- Apolo XI

 1. Observa detenidamente la siguiente imagen. Imagina que eres un periodista que está observando el lanzamiento.

2. En una hoja haz un listado de las características, detalles o elementos de la escena (sonidos olores, colores, formas, etc.)

3. Con la información de tus anotaciones, describe cómo se ha sentido el despegue y se ha elevado la nave.

ll.- Haciendo un retrato

1.       Observa la siguiente imagen. En tu cuaderno escribe en una lista todas aquellas características que te sugiera el personaje que aparece en la imagen.

       2.        No te limites sólo a aspectos físicos; trata de profundizar en su forma de ser. 

3. Redacta un retrato del personaje.

Selecciona alguna de las siguientes perspectivas:

a. El personaje se describe a sí mismo.

b. Es descrito por otro personaje.

c. Es descrito por alguien que conversa cara a cara con él.

lll.- Describo lo que veo 

Observa detenidamente la siguiente imagen. Imagina que estás en algún lugar de esta habitación.

2. Describe en no menos de 100 palabras lo que ves desde donde estás y por qué te sentirías cómodo o incómodo en este lugar.

3. Imprime tu trabajo y envíalo por correo electrónico.

 

ORTOGRAFÍA PUNTUAL

Signos de puntuación

A CONTINUACIÓN VEREMOS LOS SIGUIENTES SIGNOS DE PUNTUACIÓN :

Interrogación y admiraciónComillasDiéresisGuiónParéntesis

Pincha cada ícono para ver los usos de cada signo.

El resto de los signos aparecen en el siguiente link:

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/puntu.htm

Otro link con reglas de puntuación animado lo encuentras en :

http://www.huascaran.edu.pe/estudiantes/acurriculares/comu-signos-puntuacion.htm

Chulo Recuerda que para fijar la ortografía debes LEER Y ESCRIBIR harto. ¡NO LO OLVIDES!

ORTOGRAFÍA LITERAL

 

En este apartado aprenderemos las reglas principales de algunas letras :

B, V, C, S, Z, G, J, H, X, Y, LL

 

A modo de ejemplo te presento las reglas para el uso de la  B :

1. Se utiliza la B luego de la M.
Ejemplo: Temblor, Tambor


2. Cuando va seguida de las consonantes L o R
Ejemplo: Costumbre, Brisa


3. En las combinaciones BL, BR y MB
Ejemplo: Combate, Broma, Blanco


4. En los verbos temrinados en BIR, ABER, EBER, exceptuando los verbos hervir, servir, vivir y precaver.
Ejemplos: Recibir, Haber, Beber.


5. En las palabras que comienzan con BU, BUR, BUS.
Ejemplo: Búsqueda, Burro


6. En el período imperfecto de los verbos regulares de primera persona (ABA).
Ejemplo: Amar - Amabas, Conversa, Conversábamos


7. Cuando una sílaba termina en b.
Ejemplo: Club, Objetivo


8. Los compuestos y derivados de palabras con B.
Ejemplo: Cabezal (cabeza), Entablillar (tabla)


9. Las terminaciones BUNDO, BUNDA, BILIDAD, exceptuando movilidad y civilidad.
Ejemplo: Vagabundo, Debilidad


10. Los sonidos BI, BIS, BIZ que significa el doble o dos.
Ejemplo: Biznieto, Bicolor


11. Las sílabas AB, OB, SUB al inicio de una palabra.
Ejemplo: Obsequio, Subsanar


12. Antes de la combinación UI.
Ejemplo: Atribuir, Buitre


13. Palabras que comienzen con BO y van seguida de consonantes D, CH, F, N, R, T, excepto voraz y vorágine.
Ejemplo: Boda, Bonachón


14. Despúes de las sílabas CA, CE, CO, CU, AL, AR, UR, SA, SI, SO, SU (excepto: savia, soviético)
Ejemplo: Cabello, Urbe, Soberbia

 Las restantes reglas las encuentras en esta animación:

Recuerda que la mejor forma de fijar la ortografía es escribir harto y leer mucho. ¡No lo olvides!Guiño

 

ORTOGRAFÍA ACENTUAL

 

Las reglas de ortografía acentual ya las conoces, pero siempre es útil recordarlas.

Te presento las reglas generales.

 Pincha las palabras subrayadas y obtendrás ejercicios afines .

Recuerda que la mejor forma para fijar la ortografía es LEYENDO Y ESCRIBIENDO . ¡NO LO OLVIDES!

Acento

Reglas generales del acento:


Las palabras agudas llevan tilde cuando acaban en vocal (a, e, i, o, u), en n o en s.

Ej.: mamá, bebé, jabalí, dominó, champú, volcán, compás.


Las palabras llanas o graves  llevan tilde cuando terminan en consonante que no sea n ni s.

Ej.: árbol, carácter, césped, álbum, Pérez.


Las palabras esdrújulas y sobreesdrújulas llevan tilde siempre.

Ej.: bárbaro, húmedo, médico, cuéntamelo

En el siguiente link  puedes acceder al acento dierético , diacrítico y tildación de palabras compuestas.

http://roble.pntic.mec.es/~msanto1/ortografia/acento.htm

IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS

IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS

Para la comprensión cabal de un texto se requiere que el alumno sea capaz de identificar la información relevante de aquella secundaria.

Para lograr lo anterior una buena técnica es la del SUBRAYADO.

Ejercítala cada vez que puedas.

Un buen sitio para aprender a hacerlo es :

http://www.huascaran.edu.pe/modulos/Comunicacion_SECUNDARIA_ModuloI/bloque31.htm