ACÁ LES DEJO UN PORTAL DE EL MERCURIO, ASOCIADO AL PREUNIVERSITARIO SANTO TOMÁS PARA PREPARAR EL ÁREA DE LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN (PSU).
SÓLO DEBES REGISTRARTE Y PODRÁS OBTENER FACSÍMILES Y SOLUCIONES GRATUITAS EN LÍNEA.
¡¡BUENA SUERTE!!
CONTENIDOS :
1.- LITERATURA Y TEORÍA LITERARIA (QUINCE PUNTOS)
· SE ENTREGAN DOS TROZOS (TEXTOS LITERARIOS) Y LUEGO SE REALIZAN PREGUNTAS DE ALTERNATIVAS.
· CUENTO / MICROCUENTO ( LIBRO LENGUAJE PÁGS. 118 A 121 MATERIA CUADERNO.
· OBRA DRAMÁTICA Y TEATRAL PÁGS. 221 A 223
· FIGURAS LITERARIAS ( PÁGS. 52 A 55 Y MATERIA CUADERNO).
2.- ORTOGRAFÍA ACENTUAL (TRES PUNTOS)
· PALABRAS AGUDAS, GRAVES, ESDRÚJULAS.
· ACENTO DIACRÍTICO.
· ACENTO DIERÉTICO (HIATO). MATERIA CUADERNO Y SCHOOL DIARY
3.- ORTOGRAFÍA LITERAL (CUATRO PUNTOS)
· USO DE B / V
· USO DE C / S / Z MATERIA CUADERNO Y GUÍA.
4.- ORTOGRAFÍA PUNTUAL (DOS PUNTOS)
· USO DE COMA
· USO DE PUNTO Y PUNTO Y COMA MATERIA CUADERNO, GUÍA Y PÁGS. 59, 191
5.- MORFOSINTAXIS (TRES PUNTOS)
· TIPOS DE SUJETOS :MATERIA CUADERNO.
· ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO(GUÍA)
6.- COMUNICACIÓN (TRES PUNTOS)
· FUNCIONES DEL LENGUAJE MATERIA CUADERNO, GUÍA Y PÁGS. 34, 66, 100.
7.- VOCABULARIO (CINCO PUNTOS)
· IDENTIFICAR SINÓNIMOS SEGÚN CORRESPONDA
· IDENTIFICAR ANTÓNIMOS SEGÚN CORRESPONDA(SE ENTREGA UN LISTADO DE PALABRAS )
CONTENIDOS :
1.- COMPRENSIÓN DE TEXTOS Y TEORÍA LITERARIA ( 16 PUNTOS)
· SE ENTREGAN DOS TROZOS (UNO LITERARIO Y OTRO INFORMATIVO) Y LUEGO SE REALIZAN PREGUNTAS DE ALTERNATIVAS.
· TIPOS DE NARRADORES Y GÉNERO NARRATIVOMATERIA CUADERNO.
· FIGURAS LITERARIAS (MATERIA CUADERNO ) PÁGS. 152 A 155
2.- ORTOGRAFÍA ACENTUAL (TRES PUNTOS)
· PALABRAS AGUDAS, GRAVES, ESDRÚJULAS.
· ACENTO DIACRÍTICO.
· ACENTO DIERÉTICO (HIATO). GUÍA DE ACENTUACIÓN, MATERIA CUADERNO Y LIBRO PÁGS. 60, 93, 159.
3.- ORTOGRAFÍA LITERAL (TRES PUNTOS)
· USO DE B / V
· USO DE G /J
· USO DE LL / YGUÍA DE ORTOGRAFÍA LITERAL Y MATERIA CUADERNO.
4.- ORTOGRAFÍA PUNTUAL (CUATRO PUNTOS)
· USO DE COMA
· USO DE PUNTO Y PUNTO Y COMA
· USO DE GUION Y COMILLAS
· USO DE DOS PUNTOS Y PARÉNTESISGUÍA DE ORTOGRAFÍA PUNTUAL Y MATERIA CUADERNO.
5.- COMUNICACIÓN Y MEDIOS (SEIS PUNTOS)
· FUNCIONES DEL LENGUAJE . GUÍA Y PÁG. 100
· MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN PÁGS.234 A 236
· PUBLICIDAD PÁGS. 194 Y 195
CONTENIDOS :
1.- LITERATURA Y TEORÍA LITERARIA ( 11 PUNTOS)
· TEXTOS LITERARIOS Y GÉNEROS LITERARIOS .PÁGS. 1 A 12
· CARACTERÍSTICAS DE LA NOVELA. TIPOS DE NARRADORES. PÁGS. 20 A 24
· GÉNERO DRAMÁTICO Y GÉNERO LÍRICO, ACTITUDES LÍRICAS Y FIGURAS LITERARIAS. PÁGS. 25 A 39 . MATERIA CUADERNO.
· MITO PÁG. 46
· RENACIMIENTO Y BARROCO. PÁGS. 77 A 84 / 92 A 100
2.- REDACCIÓN Y TIPOS DE TEXTOS ( 5 PUNTOS)
· PLANES DE REDACCIÓN : CAUSA EFECTO, LINEAL O CRONOLÓGICO, DEDUCTIVO. PÁGS 182 A 188
· TEXTO EXPOSITIVO PÁGS. 127 A 130
3.- COMUNICACIÓN Y MEDIOS ( 7 PUNTOS)
· FUNCIONES DEL LENGUAJE. COMUNICACIÓN VERBAL NO VERBAL .ACTOS DE HABLA, REGISTROS Y MODALIZACIONES DISCURSIVAS. PÁGS. 105 A 109 / 117 A 126 . MATERIA CUADERNO
· PUBLICIDAD / PROPAGANDA. PÁGS 152 A 160
4.- COMPRENSIÓN DE LECTURA ( 8 PUNTOS)
· LECTURA COMPRENSIVA DE UN TEXTO LITERARIO
· LECTURA COMPRENSIVA DE UN TEXTO INFORMATIVO
Los resultados fueron regulares. Se consideraron las clasificaciones de los conectores y se modificó la escala.
AHUMADA 44
ANGULO 27
ARANGUIZ 65
BECERRA 30
BRAVO 70
CANESSA 66
CARRASCO 48
CISTERNAS 67
CONTRERAS 22
DE BRUIN 46
DIB 51
GALIANI 40
GALLARDO 59
HAYDEN 70
HIGGS 53
LUNGULOV 50
PASCUAL 40
ROJAS 44
TAGLE 54
URBINA 22
WESSER 48
YAP 40
ZUAZOLA 58
|
|
|
El hablante lírico
El hablante lírico es el que transmite sus sentimientos y emociones, el que habla en el poema para expresar su mundo interior.
La inspiración surge del objeto lírico, es decir, algo que al poeta le produce algún tipo de sentimiento o emoción, que él expresa a través de su obra. Puede ser la persona amada, un lugar que le traiga recuerdos, la primavera, la patria o hasta objetos comunes, como el caldillo de congrio o la cebolla, a los que se canta en algunas Odas de Pablo Neruda.
MOTIVO LÍRICO
En la misma línea, pero ligeramente diferente, es el motivo o tema de la obra poética, es decir, la situación, idea, emoción o sentimiento en torno al cual se construye el poema. Por ejemplo, en Me gustas cuando callas, del mismo Neruda, el objeto lírico es la amada y el tema o motivo es el miedo a su pérdida.
FUNCIONES DEL LENGUAJE
Cuando utilizamos el lenguaje, lo hacemos con una intención específica. Puede ser para informar sobre algo, convencer a alguien, expresar sentimientos... Todas las oraciones anteriores hablan de las olas del mar; pero se han emitido con diferentes intenciones. Esas intenciones se denominan funciones del lenguaje.
| Función | Intención | Recursos usados | Ejemplos |
| Emotiva o expresiva | Expresar los sentimientos y emociones del emisor. | Entonación exclamativa o interrogativa; uso de pronombres y formas verbales en primera persona. | ¡Qué susto me di! ¿No te lo he dicho yo muchas veces? |
| Representativa o referencial | Informar o transmitir un contenido: el mensaje. | Léxico claro, apropiado y sencillo; exento de adornos o frases recargadas; entonación neutra, sin emotividad. | La plata es buena conductora de la electricidad. |
| Conativa o apelativa | Influir, aconsejar o llamar la atención del receptor para que actúe de una forma determinada. | Uso de pronombres y formas verbales en segunda persona; uso de verbos en modo imperativo; entonación exclamativa o interrogativa. | ¡A ti, a ti te estoy llamando! ¡Pepe! ¡Siéntate! ¿Cómo te llamas? |
| Poética o estética | Expresar un mensaje de forma bella teniendo en cuenta el código y sus recursos. | Los propios de la lengua literaria: vocabulario selecto, lenguaje cuidado y uso de recursos que evoquen belleza. | Las nubes, cual copos de algodón, esponjosos, flotan en el azul del firmamento. |
| Fática o de contacto | Asegurar que el canal a través del cual se establece la comunicación, funciona. | Expresiones sencillas, preguntas cortas para comprobar si el receptor escucha y comprende. | - Oiga... ¿me oye? - Diga, diga... le escucho. |
| Metalingüística | Explicar y aclarar aspectos referidos al código, es decir, a la propia lengua. | Frases sencillas y claras, sin complejidad; términos precisos y concisos, sin ambigüedad. | Perro es una palabra primitiva y perrito es una palabra derivada. |
UN EXCELENTE CUADRO RESUMEN CON LAS FUNCIONES PUEDES ENCONTRARLO EN :
http://www.apoyolingua.com/lasfuncionesdellenguaje.htm
EJERCICIOS :
http://www.auladeletras.net/material/Repaso/ejercicios/Funciones.htm
En plena etapa de convocatoria de su 5to. Concurso Regional de Cuento y Poesía Joven se encuentra la Universidad de Playa Ancha.
Bajo el nombre de Nuestras Memorias, Mi Identidad, su temática se compromete con las iniciativas de fomento artístico y de interés histórico.
El concurso invita a poner especial interés en la integración de los niños y jóvenes con la memoria histórica y el rescate de nuestra identidad. Así por ejemplo, mitos, personajes, tradiciones regionales y locales, festividades típicas, edificios, espacios de juego o de la vida propia del barrio, son algunos de los tantos temas a abordarse por la creatividad de los escritores emergentes.
Según indican las bases de Nuestras Memorias, Mi Identidad , el certamen convoca a los niños y jóvenes de toda la región con interés en la creación literaria.
Dos son las categorías: Infantil, entre 8 y 14 años, y Juvenil, entre 15 y 25 años. También dos son los Géneros del Concurso: Cuento y Poesía.
El jurado se constituirá una vez recibidos los trabajos, a más tardar el 31 de agosto. Como ya es tradición el dictamen estará a cargo de escritores pertenecientes a la Corporación Letras de Chile y Revista Ciudad Invisible, y de académicos de la Facultad de Humanidades de la UPLA.
Bases e informaciones en :http://www.upla.cl/prontus_upla/site/artic/20070419/pags/20070419132155.html
